Produzindo Pedagogias Interculturais Na Infância

Estrangeiros austríaco, reuniram um amplo número de especialistas e profissionais em educação para os direitos humanos dos Estados-membros da Rede de Segurança Humana, e outros, que contribuíram para este desafio pioneiro e inovador, verdadeiramente intercultural e intergeracional, no âmbito da educação para os direitos humanos. A primeira edição foi apresentada por ocasião da Reunião Ministerial da Rede para a Segurança Humana em Graz, de 8 a 10 de maio de 2003. O Manual tem recebido…

argumentamos que as lideranças dessas comunidades disciplinares escolares, influenciadas por suas histórias e pelas culturas institucionais em que se inserem, tornam-se interlocutores privilegiados dos textos e discursos dessa política curricular, produzindo sentidos variados para essa política, através da recontextualização por hibridização, visto que, dependendo das condições históricas, as possibilidades de leituras distintas desses textos podem ser reduzidas ou ampliadas. Focalizamos…

da FFp/Uerj e pesquisadora do Grupo de Pesquisa Vozes da Educação (DeDU/FFp/Uerj). Graduou-se em direito pela UFF, licenciatura em pedagogia pela Uerj, doutorado em educação pela UFrj e pós doutorado em educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) e em educação pela Universidade de Évora. E-mail: . Maria Tereza Goudard Tavares possui graduação em pedagogia, pós-graduação lato sensu em Metodologia do Ensino Superior, mestrado em educação pela UFF e doutorado em Educação pela…

papel do professor ou educador, enquanto agente de mudança e facilitador do processo ensino-aprendizagem. É uma proposta multidisciplinar que envolveu diversas áreas do saber como a administração, economia, educação, educação física, filosofia, pedagogia, psicologia e sociologia. O estudo buscou contribuir para a reflexão e alargamento sobre os ativos da sociedade brasileira que poderiam ser mais bem aproveitados para a promoção do desenvolvimento sustentável: capital social e esporte.…

In: MERHY, Emerson; ONOCKO, Rosana. Agir em Saúde: um desafio para o público. São Paulo: HUCITEC, 1997. Cadernos HumanizaSUS CAMPOS, Gastão Wagner de Sousa. “O anti-Taylor: sobre a invenção de um método para cogovernar instituições de saúde produzindo liberdade e compromisso”. In: Cadernos de Saúde Pública, Rio de Janeiro, v. 14, n. 4, p. 863-870 out./dez. 1998. Disponível em: . Acesso em: 13 jul. 2010. CAMPOS, Gastão Wagner de Sousa. Equipes de referência e apoio especializado…

fato de ele não ter levado em conta a diversidade cultural na construção da educação para todos; II. a autonomia passou a ser um tema fundamental no desenvolvimento da capacidade de autogoverno do cidadão; I II. a escola, na perspectiva intercultural, alia-se a outras instituições culturais, por isso necessita de autonomia para cumprir sua função social; IV. a educação deve ser para todos, respeitando a diversidade, as minorias étnicas, a pluralidade das doutrinas, os…

através de fóruns nacionais busca aprofundamentos conceituais na área. Destacam-se os objetivos: manter o ensino da Arte na escola; rejeitar, denunciar a Educação artística polivalente; ressemantizar a Arte, suas especificidades e suas relações interculturais, além das possibilidades interdisciplinares; incentivar, ampliar e aprofundar as reflexões sobre Arte e Filosofia, Arte e Cultura, Arte e Sociedade; divulgar, socializar e discutir as pesquisas sobre a Arte na…

de Mestre em Educação, no Programa de Pós-Graduação em Educação, Setor de Educação da Universidade Federal do Paraná. Orientadora: Professora. Marchiorato Carneiro CURITIBA 2012 Dra. Sonia Maria Dedico este trabalho às crianças, que tem sua infância roubada diariamente, motivo maior desta pesquisa. CANÇÃO DE NINAR (para uma criança da favela) Criança, és fio d'água Triste desde a fonte. Humilde plantinha Nascido em monturo: Quanta ausência mora Nesse olhar escuro! Recosta a cabeça…

oficinas de iniciação à encenação com jovens e adultos e com professores em formação em Natal, São Paulo e Rio de Janeiro, sedimentaram a proposta aqui apresentada. O primeiro capítulo se inicia com a revisão das relações entre encenação e pedagogia para ressaltar a importância da dramaturgia na formação do professor e no ensino de teatro na escola. Propomos também a criação de um banco de textos sobre teatro que possa servir de suporte para as práticas de leitura e encenação. No segundo

um adulto ou em colaboração com companheiros mais capazes. (VYGOTSKY, 1998: p. 112) Como a criação da ZDP é dinâmica e ocorre com mediação de símbolos, uma pessoa pode possuir vários níveis de ZDP. A aprendizagem interage com o desenvolvimento produzindo abertura nas zonas de desenvolvimento proximal, distância entre aquilo que a criança faz sozinha e o que ela é capaz de fazer com a intervenção do outro. Sua capacidade de aprender, que não é a mesma em todas as pessoas, está situada na…