Produzindo Pedagogias Interculturais Na Infância

companheiros do Campus de Cametá, que acreditaram na viabilidade deste estudo, particularmente à professora Edna Abreu Barreto, com quem discuti e reuni idéias acerca do meu objeto de estudo. Aos meus alunos e alunas do Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia e Letras e aos ex-alunos e colegas Jadson Fernando, Jacinto Pedro e Ivanildo do Socorro, com quem compartilhei muitas dúvidas e incertezas, pois o ato de pesquisar é uma interlocução de muitas vozes. Aos informantes da pesquisa de…

Fundamentos, políticas e práticas 379.81 CDD-379.81 Orientações ao Dirigente Municipal de Educação Fundamentos, Políticas e Práticas Prezado(a) Dirigente Municipal de Educação, A Undime, em parceria com o Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef) e o Ministério da Educação (MEC), lançou em 2009 um conjunto de materiais destinados aos Dirigentes Municipais de Educação (DME): a Agenda dos Cem Primeiros Dias e o caderno de Orientações ao Dirigente Municipal de Educação –…

distribuição dos estudantes de sexos distintos pelas áreas de conhecimento. Pela tabela 2, pode-se observar que entre os dez maiores cursos por número de matrícula no ano de 2005, as áreas com os maiores percentuais de matrícula do sexo feminino foram: Pedagogia (91,3%), Letras (80%) e Enfermagem (82,9%). Já os cursos com os maiores percentuais de matrícula do sexo masculino foram os de Engenharia (79,7%) e Ciência da Computação (81,2%). Quadro semelhante é verificado na educação…

ter seus direitos assegurados e suas necessidades atendidas. Por outro lado, a Educação de Jovens, Adultos e Idosos – EJAI é uma modalidade da Educação Básica que se propõe a atender a um público ao qual foi negado o direito à educação durante a infância e/ou adolescência, seja pela falta de vagas, seja pelas inadequações do sistema de ensino, ou pelas condições socioeconômicas desfavoráveis. Em virtude do diferencial desses alunos da EJAI, faz-se necessária uma metodologia mais…

com-paixão: o evangelho para o século 21 ..................................... 272 4.2. Missão e contexto: hermenêutica da missão ........................................................ 283 4.3. Missão libertadora: libertação, inculturação e pedagogia da esperança ............ 290 4.4. Igreja-em-missão: proclamar, servir, acompanhar............................................. 303 4.5. Missão ecumênica: convivência, confiança, solidariedade .................................. 314…

exercício e tendo sido formados em cursos reconhecidos, são: I – professores habilitados em nível médio ou superior para a docência na educação infantil e nos ensinos fundamental e médio; II – trabalhadores em educação portadores de diploma de pedagogia, com habilitação em administração, planejamento, supervisão, inspeção e orientação educacional, bem como com títulos de mestrado ou doutorado nas mesmas áreas; III – trabalhadores em educação, portadores de diploma de curso técnico …

estes a liberdade da criação e o acesso às fontes de cultura. Art. 59. Os municípios, com apoio dos estados e da União, estimularão e facilitarão a destinação de recursos e espaços para programações culturais, esportivas e de lazer voltadas para a infância e a juventude. Art. 136. São atribuições do Conselho Tutelar: I - atender as crianças e adolescentes nas hipóteses previstas nos arts. 98 e 105, aplicando as medidas previstas no art. 101, I a VII; II - atender e aconselhar os pais…

estas manifestações da capacidade comunicacional do ser humano não implicam a existência de novas possibilidades de comunicação numa situação de presença mútua. Isto significa que, por exemplo, apesar da Internet poder facilitar os diálogos interculturais, eles são estabelecidos no mundo virtual e não no factual. Os adolescentes são capazes de passar mais horas a falar uns com os outros pela Internet do que no mundo real, aliás porque neste ficariam confinados ao grupo de amigos…

educacional brasileiro. Petrópolis: Vozes, 2002: 53-69. 51 A formação do cidadão produtivo – a cultura de mercado no ensino médio técnico _________. Delírios da razão: Crise do capital e metamorfose conceitual no campo educacional. In: GENTILI, P. A pedagogia da exclusão. Rio de Janeiro: Vozes, 2a ed., 1998: 77-108. _________. Educação tecnológica e o ensino médio: concepções, sujeitos e a relação quantidade/qualidade. Rio de Janeiro: Universidade do Estado do Rio de Janeiro/CNPq,…

homem”. Menegasso (1998) explica que a produção escravagista, característica da antiguidade, foi substituída pelo regime feudal onde os trabalhadores típicos eram os servos e, por não deterem a posse da terra mantinham uma relação servil de trabalho, produzindo não só para si como também para todos os habitantes do feudo. Para Rubano e Moroz (2003), o vínculo pessoal é a principal característica da relação feudal e podia ocorrer de duas maneiras: por meio da relação entre suserano e…