Processos Individualizantes E Suas Caracteristicas

na relação custo/benefício. 4 - O conceito de tipo ideal corresponde, no pensamento weberiano, a um processo de conceituação que abstrai de fenômenos concretos o que existe de particular, constituindo assim um conceito individualizante ou, nas palavras do próprio Weber, um “conceito histórico concreto”. A ênfase na caracterização sistemática dos padrões individuais concretos (característica das ciências humanas) opõe a conceituação típico-ideal à conceituação generalizadora, tal como…

planejamento do ensino? (0,2) Resposta: 5) Em nossas teleaulas e discussões, apresentamos diferentes perspectivas de organização do processo de ensino e aprendizagem, nas quais o professor poderá pautar-se para propor situações didáticas adequadas aos objetivos e conteúdos que ensina. Quais são as principais características do procedimento de ensino-aprendizagem individualizante? (0,1) Resposta: 6) Há uma discussão do “ser” professor que envolve a diferenciação entre a…

técnicas e demandas sociais. 2.Estamos testemunhando o reverso da tendência histórica da assalariação do trabalho e socialização da produção, que foi característica predominante na era industrial. A nova organização social e econômica baseada nas tecnologias da informação visa à administração descentralizadora, ao trabalho individualizante e aos mercados personalizados. As novas tecnologias da informação possibilitam, ao mesmo tempo, a descentralização das tarefas e sua coordenação…

vimos de positivo na modernidade, com uma correção das mais devastadoras patologias sociais. Ele pressupõe, com isso, o resgate dos pilares que regeram o iluminismo francês: seu caráter universalista: (a igualdade de todos os homens), seu foco individualizante (a existência do homem só se dá como indivíduo, garantindo-lhe não só obrigações como também direitos) e as autonomias intelectuais (a razão como libertadora dos preconceitos), políticas (liberdade de ação do homem no espaço…

danos à biodiversidade. Aí aparece outro paralelo interessante. Nos anos de 1960 e 1970, a idéia de departamentalização cumpria papel semelhante, fornecendo vocabulário, justificativa e uma blue print suficientemente flexível para enquadrar processos, mutatis mutandis, análogos. Naqueles tempos mais tecnocráticos, a delimitação das autoridades e responsabilidades que a departamentalização sugeria tinha por corolário a “profissionalização” da direção das empresas familiares…

ciências humanas, chegam-se-se a afirmação de duas espécies de métodos principais, um generalizante e outro individualizante, que para Weber qualquer ciência pode utilizar um ou outro método, é a necessidade da pesquisa que vai definir o caminho a ser tomado, portanto é falso afirmar que as ciências da natureza utilizam o processo generalizante, e as da cultura o processo individualizante. Weber nega que o conhecimento seja uma cópia fiel da realidade, o problema está nas…

homem. | |A pedagogia é um conjunto de conhecimentos sistemáticos relativos ao fenômeno educativo, cujo papel é investigar a natureza das finalidades da| |educação como processo social e a Didática faz parte da pedagogia, sendo uma das disciplinas das Pedagógicas essenciais para a formação dos | |profissionais da educação.

pedagogia encontramos um estudo sistemático da educação, é uma discussão, reflexão sobre as doutrinas e os sistemas de educação; podemos conceituar a pedagogia como ciência e a arte da educação. Já a didática se refere aos conteúdos do ensino e aos processos próprios para a construção do conhecimento, a didática é definida como a ciência e a arte do ensino.: 2) Ao estabelecer os fins da Educação opta-se por um modelo, ao mesmo tempo, de homem e de sociedade. Essa escolha não é…

Focault apresenta vários tipos de panoptismo e apresenta o conceito de sociedade disciplinar, descreva o que há de comum entre eles e conceitue o que é a sociedade disciplinar apresentando suas características. O controle da peste. Para Foucault, a formação da sociedade disciplinar está ligada a processos socioeconômicos, jurídico-político e científico mais amplo: Grande explosão demográfica, necessidade de se fixar a população, multiplicação da população escolar, fabril e…

papel que desempenham e pelo modo como estão ligados uns aos outros no interior desse todo. 2. A PERSPECTIVA DO CONFLITO SOCIAL: o conflito, e não a estabilidade ou a evolução, é o processo social mais importante. 3. O PARADIGMA DO INTERACIONISMO SIMBÓLICO: privilegia a ação como interação comunicativa, como processo interpessoal e também autorreflexivo. Busca explicar as interações que ocorrem entre os indivíduos e nos grupos sociais, adotando uma perspectiva de explicação com base…