Meio ambiente

Profa. Ma. Jória Pessoa de Oliveira Silva Componentes do Planejamento de Ensino em Debate: Procedimentos individualizantes, Socializantes e Socioindividualizantes.Cap. Didática 1 Mensagem inicial Escola da Vida Cena 1 2 • Compreender os procedimentos de ensino-aprendizagem individualizantes; • Identificar os procedimentos de ensinoaprendizagem socializantes; • Analisar os procedimentos de ensinoaprendizagem socioindividualizantes. 3 1 Planejar é analisar uma dada realidade, refletindo sobre as condições existentes, e prever as formas alternativas de ação para superar as dificuldades ou alcançar os objetivos desejados. Portanto, o planejamento é um processo mental que envolve análise, reflexão e previsão. 4 “ Planejar consiste em prever e decidir sobre: - que pretendemos realizar; - o que vamos fazer; - como vamos fazer; - o que e como devemos analisar a situação, a fim de verificar se o que pretendemos foi atingido". (Nélio Parra) 5 O Professor consciencioso, ao entrar em sala de aula, sabe o que pretende conseguir, isto é, já tem em mente os objetivos a serem atingidos. Eles são a descrição clara do que se pretende alcançar como resultado da nossa ação. 6 2 Procedimentos de ensino São as ações, processos ou comportamentos planejados pelo professor, para colocar o aluno em contato direto com as coisas, fatos ou fenômenos que lhes possibilitem modificar sua conduta, em função dos objetivos previstos. São às…

Capitalismo são freqüentados pelos mais ricos. Ética protestante processo de racionalização, Weber chama de comportamento racional aqueles metódicos e regrados Protestantismo predestinação/ascese. Espírito do capitalismo Tendência a conduta burguesa economicamente racional, *Validade empírica como os indivíduos se comportam diante das normas racionalmente instituídas também chamadas como estrutura do Direito. O catolicismo para Weber era algo imaginário, afinidade afetiva. Weber…

iniciará a explicação; - (20) minutos para o restante da explicação sobre “Procedimentos de ensino-aprendizagem” - (30) minutos para explicar o tema e os métodos de “Procedimentos de ensino-aprendizagem individualizantes”; - (20) minutos para explicar o tema “Procedimentos de ensino-aprendizagem socializantes” e o método de uso de jogos; - (20) minutos para o jogo; - (20) minutos para explicar o método de trabalho em grupo; - (20) minutos para a explicação dos “Procedimentos de…

(principio do não julgamento) D- RELACIONAMENTO como base da ação profissional- relação EU X EU E- Compreensão do significado da situação para o cliente como referencia da ação profissional. F- Promover a participação da clientela no processo em termos de execução da proposta encaminhada, pelo Assistente Social. G- Manipulação de variáveis internas(individuo) e externas (meio) H- Assistencialismo como base da ação profissional / serviços sociais A- Trabalhar o…

sociologia da educação Trabalho apresentado ao Curso (pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [Sociologia da educação]. Prof. Okçana Battini Uruguaiana 2010 Para Weber qualquer ciência pode utilizar um ou outro método, é a necessidade da pesquisa que vai definir o caminho a ser tomado, portanto é falso afirmar que as ciências…

anos: a antítese iluminismo ou barbárie, que nomeia seu texto, traz o resgate de tudo o que vimos de positivo na modernidade, com uma correção das mais devastadoras patologias sociais. Ele pressupõe, com isso, o resgate dos pilares que regeram o iluminismo francês: seu caráter universalista: (a igualdade de todos os homens), seu foco individualizante (a existência do homem só se dá como indivíduo, garantindo-lhe não só obrigações como também direitos) e as autonomias intelectuais (a…

Revisão para prova • O PROJETO CURRICULAR E O PLANEJAMENTO DE ENSINO • PLANEJAMENTO PORQUE E QUANDO PLANEJAR • CONTEXTUALIZANDO OS MÉTODOS DE ENSINO: A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGOGICO Planejamento e plano Planejar consiste em prever e decidir sobre: – o que se pretende realizar; – o que vamos fazer; – como vamos fazer; – verificar se de fato o que pretendemos foi atingido. O Plano • um documento elaborado pelo docente, contendo É suas propostas de trabalho, numa…

coragem dele, todo mundo elogiou”. Segundo a autora na primeira situação a professora Teresa associa a aluna características como boazinha, calma, boa, e ainda tenta convencer a todos que são características segundo ela idéias para todos. Em nossa sociedade essas características tem sido associadas ao sexo feminino e ao bom aluno. Em Outro caso a professora adverte os alunos com comportamentos que ela julga não ser correto para homens e mulheres. A escola…

Questionário sobre o texto “Iluminismo ou barbárie” de Sérgio Paulo Rouanet 1- Qual é em suma a idéia iluminista? Quais suas características básicas? Em suma, a idéia iluminista propõe estender a todos os indivíduos condições concretas de autonomia, em todas as esferas. Em outras palavras, ela é universalista em sua abrangência, ela visa todos os homens, sem limitações de sexo, raça, cultura, nação. É individualizante em seu foco, os sujeitos e os objetos do processo de civilização…

ensinoaprendizagem individualizantes? • Quem foi Maria Montessori e qual sua importância para a educação? • O que são os centros de interesse criados por Decroly? Como Definir o Método? Caminho utilizado para se alcançar determinados objetivos. Conjunto de procedimentos que serão utilizados para se alcançar o aprendizado dos alunos. 1 18/9/2013 Como Definir o Método? O método revela uma concepção teórica. Mesmo de forma inconsciente, o educador seleciona os meios…