Processos Histórico Da Educação

EDUCAÇÃO PATRIMONIAL E O TREM DO PANTANAL SOB O OLHAR DO HIPERTEXTO Damisa Dantas1 Sonia da Cunha Urt2 RESUMO Este artigo tem o propósito de relatar uma experiência de construção de hipertexto com ênfase na educação patrimonial sob o âmbito teórico da abordagem sócio-histórica de Vygotsky. Constitui-se no relato do desenvolvimento de um projeto pedagógico interdisciplinar cujo objeto é dado pela educação patrimonial, mais especificamente, sobre a volta do Trem do Pantanal. Esse fato…

EDUCAÇÃO E NOVAS TECNOLOGIAS O DESENVOLVIMENTO HISTÓRICO DAS NOVAS TECNOLOGIAS E SEU EMPREGO NA EDUCAÇÃO Autoras: Anair Altoé Heliana da Silva O DESENVOLVIMENTO HISTÓRICO DAS NOVAS TECNOLOGIAS E SEU EMPREGO NA EDUCAÇÃO Introdução Vivemos em um período destacado como tecnológico. Os avanços na área da informática, ciências, medicina, microeletrônica, possibilitaram uma vida melhor aos homens. Até chegar ao estágio de desenvolvimento atual, o homem precisou passar por alguns…

CURRICULAR (Educação e Tecnologia) EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA Uma técnica não se converte em uma ferramenta até que a saiba manejar e lhe aplicar a criatividade, a imaginação e o saber. A M. Dugud (1981) A TECNOLOGIA NUMA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL O conhecimento compreendido como produção histórica próprio das relações sociais, sistematizado e entendido como processo sócio-cultural, oferece uma concepção de que as tecnologias são sínteses produzidas nos diferentes momentos…

A PERSPECTIVA SÓCIO-CONSTRUTIVISTA NA PSICOLOGIA E NA EDUCAÇÃO: O BRINCAR NA PRÉ-ESCOLA Vanessa Alessandra Thomaz Boiko* # Maria Aparecida Trevisan Zamberlan RESUMO. O artigo aborda o sócio- construtivismo como sistema e seus principais pressupostos, e sua relação com práticas educativas, com a função da escola e do educador. A partir de diretrizes mais gerais, explicita a fundamentação para a proposição de trabalho pedagógico junto à criança na pré-escola, onde o brincar deve ser…

PEDAGOGIA FICHAMENTO DO LIVRO: SETE LIÇÕES SOBRE EDUCAÇÃO DE ADULTOS CAPITULOS: PRIMEIRO E SEGUNDO. Álvaro Vieira Pinto. Vera Lucia Cardoso Miranda ( Universidade Federal do Tocantins), (1209v1@mail.uft.edu.br) O autor em sua obra que são divididos em temas o primeiro tema É conceito de educação. Para escrever sobre este conceito, Pinto faz um questionamento: o que é educação? Com esta definição podemos mostrar a importância da educação em nossa sociedade, e o…

melhor como se da à utilização deste recurso midiático no processo ensino aprendizagem no ambiente escolar, apresentando pontos que este recurso no processo ensino aprendizagem vem a contribuir para o desenvolvimento da consciência crítica dos alunos com a ampliação de conhecimentos sobre fatos e registros históricos desmistificando a imagem de que o filme em sala de aula seja somente apreciado apenas como entretenimento. PALAVRAS-CHAVE: Educação, Filme, Ensino de História.…

IFRO – Instituto de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia Campus Ariquemes Cláudio Goto Edimar Vieira Gilson Bassay Joseane Ferreira Tequeila Batista Vida Escolar Uma análise do processo de ensino–aprendizagem à luz da teoria de Bourdieu Trabalho apresentado à disciplina de Sociologia da Educação para obtenção de nota parcial do 2º Período do curso de Ciências Biológicas – IFRO – Campus Ariquemes. Prof. Roniel Sampaio Silva Ariquemes - RO 2012 A vida…

Introdução O presente trabalho é resumo crítico dos textos: Filosofia e educação e Filosofia: Pressupostos e concepções de educação de Ivanilde Apoluceno de Oliveira, capítulos I e II do livro, Filosofia da educação: Reflexões e debates. O capítulo I é dividido em três tópicos: O que é filosofia, o que é educação, o que é filosofia da educação. No primeiro tópico a autora faz um estudo sobre os três pressupostos básicos da filosofia que é a filosofia como atividade especificamente…

FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO ANALISANDO A RELAÇÃO HISTÓRICA NA EDUCAÇÃO COMO PRÁTICA HISTÓRICO –SOCIAL A educação é a apropriação da cultura, e através da história se torna a construtora do sujeito histórico, pois deve enfatizar a aprendizagem na constituição do indivíduo. É através da educação que nos fazemos humanos e históricos,como autores no modo de refletir sobre a realidade,sobre o mundo e sobre nós mesmos (condição de sujeito). Nessa direção ,a realização do indivíduo como sujeito…

18 PAULO FREIRE: O ATO DE CONHECER PELO PROCESSO SOCIAL E DIALÓGICO Rita de Cássia R. Del Bianco1 Ninguém educa ninguém, ninguém educa a si mesmo, os homens se educam entre si, mediatizados pelo mundo. PAULO FREIRE RESUMO Este artigo tem como principal objetivo tratar sobre um dos aspectos fundamentais da obra de Paulo Freire que é o da concepção libertadora de educação como possibilidade de libertação dos homens da opressão. O ato dialógico será abordado como principal categoria da…