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medidas legais direcionadas para esse nível de ensino. Para que se possa, de fato, * Professora do Centro de Ciências da Educação (Departamento de Estudos Especializados em Educação) da Universidade Federa! de Santa Catarina. o./dez. 1983 Perspectiva.; r. CED, Florianópolis, 1(1), 85-98 Ago./dez. 1983 85 .Í'• . avaliar o peso e a funcionalidade dessas medidas, é necessário situá-las no contexto mais amplo da sociedade brasileira. Isso implica numa análise das funções que o ensino de 2~ grau teve nos diferentes momentos históricos. Essa caracterização, numa perspectiva histórica, será feita em termos bastante genéricos, servindo apenas como elemento de elucidação a respeito do ensino de 2~ grau no atual contexto. Para Freitag7 , as características da política educacional precisam ser vistas sob o prisma da organização econõmica e de especificidade da formação social brasileira como um todo. Neste sentido, propõe-se uma periodização abrangendo três grandes modelos econômicos, segundo os parâmetros estabelecidos por Freitag7 . O primeiro período (1500-1930), denominado agrário-exportador, compreende o Período Colonial, o Impe­ rial e a Primeira República. Ao segundo (1930-1960) corresponderia o modelo de "substituição de importações". O terceiro, que vai de 1960 até os dias atuais, caracteriza-se como o modelo de internacionalização da economia brasileira. Essa periodização, bastante genérica, foi considerada adequada aos objetivos propostos neste trabalho. Assim,…

compreensão e paciência para a realização do trabalho. Resumo O grande desafio da escola pública é garantir uma educação de qualidade para todos, não apenas respeitando a diversidade, local, social e cultural, mas também que forme cidadãos de muitas culturas. A eficácia da qualidade do ensino depende muito da ousadia da gestão escolar experimentar o novo e não apenas pensa-lo. O bom funcionamento de uma escola depende do trabalho da gestão escolar integrada em uma ação…

meu irmão Samuel; A minha namorada Sara; Aos meus colegas de faculdade; Aos meus parentes; Aos meus amigos; Aos professores do curso de Agronomia; A Prof.ª Mônica Aparecida Aguiar dos Santos; Ao Moacir Mário Demarco; Ao Ederaldo Ribeiro; Aos colegas de trabalho da ECSA Engenharia Socioambiental Chapecó e Florianópolis; A Universidade Federal de Santa Catarina. iv SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO…

Hidrografia 9 2.1.6 A Amazônia de ontem e de hoje 13 2.1.7 Recursos naturais da Amazônia 15 2.1.8 Recursos minerais da Amazônia 15 2.2 Processo de ocupação da região Amazônica 17 2.2.1 O início de tudo 17 2.2.2 O projeto de ocupação implantado a partir do regime militar 19 2.2.3 Grilagem e pouca fiscalização 23 2.2.4 Desmatamento 24 2.2.5 Biopirataria: passe livre para os espertos 29 2.2.6 Minérios e energia 33 2.3 O verdadeiro desenvolvimento Amazônico 36 2.3.1…

gentilmente em suas residências em São Paulo ao longo de todo o tempo em que estive cursando as disciplinas do doutorado. Às minhas filhas Lorena e Carolina Boaventura, por inúmeras vezes me acompanharem nas visitas às cidades estudadas, ajudando-me a fotografá-las. Também não gostaria de deixar de lembrar de todos os funcionários das instituições nas quais fiz inúmeras consultas por longos dias, aqui representados pelo atencioso paleógrafo Antônio Caldas Pinheiro, do IPEHBC da…

incumbi-lo de organizar a “Exposição Internacional Comemorativa do Centenário da Independência do Brasil” a ser realizada em 1922. Objetivava tal mostra não só afirmar ao mundo as potencialidades brasileiras nos diversos setores da vida nacional, como, obviamente, atrair novos mercados. Após algumas hesitações, decidiu o prefeito pela realização da exposição no sítio do morro do Castelo, local onde Mem de Sá refundou a cidade do Rio de Janeiro em 1567, trazendo-a do morro…

edição desta obra, em quatro tomos, com mais de duas mil páginas e uma tiragem de vinte mil exemplares, apareceu entre 1955 e 1959, por minha iniciativa e sob o patrocínio da Instituição Larragoiti, de que era então Diretor Executivo. Confiei o planejamento e a escolha dos colaboradores, assim como a sua direção, ao escritor Afrânio Coutinho por mim convidado para tarefa de tanta responsabilidade. Esta publicação, cujo tomo quarto foi editado pela Livraria São…

Gêneros Textuais Autoras: Profa. Vanete Santana-Dezmann Profa. Deborah Gomes de Paula Colaboradoras: Profa. Joana Ormundo Profa. Cielo Griselda Festino Profa. Tania Sandroni Professoras conteudistas: Vanete Santana-Dezmann / Deborah Gomes de Paula Profª. Vanete Santana-Dezmann: possui licenciatura e bacharelado em Letras (Literatura Brasileira e Portuguesa e Língua Portuguesa e Francesa) pela Unicamp, aperfeiçoamento em teoria literária e mestrado e doutorado em Linguística…

................................................................................................................ 16 1.2.2 Gênero básico descritivo ...................................................................................................................... 18 1.2.3 Gênero básico narrativo ....................................................................................................................... 18 1.3 Abordagem bakhtiniana dos gêneros…

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO FACULDADE DE FILOSOFIA, LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE LETRAS CLÁSSICAS E VERNÁCULAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LITERATURA BRASILEIRA Do Futuro e da Morte do Teatro Brasileiro: Uma Viagem pelas Revistas Literárias e Culturais do Período Modernista (1922 – 1942) Christina Barros Riego São Paulo 2008 Volume II UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO FACULDADE DE FILOSOFIA, LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE LETRAS CLÁSSICAS E VERNÁCULAS PROGRAMA DE…