Processo De Comunicação E Formas Relacionais E Pedagógica

transdisciplinar sobre o "triângulo pedagógico" de Jean Houssaye e sobre as diferentes correntes pedagógicas apresentadas por Marguerite Altet em seu livro As pedagogias da aprendizagem (1998), a partir de um artigo de António Nóvoa (1998) que se apoia no modelo de Houssaye e da análise de dois textos sobre o livro citado de Altet. A partir da interlocução com o modelo de Houssaye, com essas correntes pedagógicas, com os três textos citados e com as intervenções dos especialistas…

educação que desperte a comunidade para o processo de emancipação da sociedade, partindo da sua própria independência. É impossível que a escola ofereça uma educação emancipadora sem que ela própria seja primeiramente liberta do excesso de inovações. O pedagogo possui diferentes objetivos e entre eles, organizar o processo de aplicação do currículo pela sua equipe escolar. Mas isso não é tão simples quanto parece, pois a aprendizagem se faz além dos processos didáticos e fora das regras…

famílias percebam a importância da escola na vida de seus filhos, a grande maioria não consegue dar uma assistência extraclasse na resolução dos deveres de casa, nas pesquisas, no incentivo ao letramento e na vivência no mundo moderno de avançada comunicação. Estas famílias quase não têm acesso às modificações tecnológicas do mundo atual. A grande parte possui televisão, geladeira, rádio, celular, água tratada e energia elétrica. Mas faltam armários para um armazenamento…

UNINTER – CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL DE CURITIBA A DIVERSIDADE NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GAMBARRA, MiriamVieira RU, 617689 FREITAS, Cristina K. de CURITIBA 2013 RESUMO Diante das mudanças sociais políticas, econômicas e educacionais, onde a tecnologia transforma o comportamento humano, tem-se na sala de aula um novo perfil de aluno, inseridos num contexto tecnológico, o qual dominam com maestria. Nesse sentido…

A DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR: UMA REFLEXÃO SOBRE A RELAÇÃO PEDAGÓGICA. (Marilúcia Correia Vasconcelos1, Delza Cristina Guedes Amorim2) 1. INTRODUÇÃO A profissão de professor nunca foi fácil e no presente contexto de desvalorização da docência não é diferente. Sempre é exigido do professor o desafio de mudar o comportamento de todo tipo de aluno e que desempenhe as competências técnicas com todo esmero. Dentro do exercício da docência é exigido do professor algumas qualificações e,…

Carlos Henrique de Souza Medeiros Daniella Costantini das Chagas Ribeiro Fabiana Aguiar de Miranda Jefferson Cabral Azevedo Joyce Vieira Marco Antonio Coelho RESUMO: A grande quantidade de informação e a disponibilização da informação de forma estática na web hoje, torna necessária a utilização de ferramentas que minimizem os esforços de publicação, sem perder a qualidade na interface e a diversificação das ferramentas que compôem um sítio web. A discussão para qual…

CIÊNCIA E ARTE: UMA PRÁTICA POSSÍVEL Linha de trabalho: Experiências de caráter motivador e Inovação Pedagógica Resumo O objetivo deste relato é socializar uma experiência vivenciada com alunos do 9º ano de uma Escola Municipal de Uberaba – MG em compreender a reprodução humana, abordando aspectos anatômicos e fisiológicos do sistema genital masculino e feminino, por meio da arte e do artesanato. Interagindo os saberes oriundos de diversas áreas como ciências, história,…

aprendizagem que possam tornar-se significativas para o aprendiz, sem perder de vista o foco da intencionalidade educacional. Neste sentido, surge um profundo questionamento a respeito do aprender a aprender a integrar as tecnologias da informação de forma a promover mudanças no modo de ensinar, de aprender e de enxergar os jovens e crianças dessa geração. DESENVOLVIMENTO Passo 1 A ONG Esperança conta com ambientes/salas temáticas, que…

desta dimensão as habilidades desenvolvidas são: comunicação, colaboração, cuidado e compromisso com o coletivo e com o ambiente. Em sua fala você destacou que eles já estão colaborando e se comunicando. É isso mesmo? Qual o seu olhar sobre estas habilidades? Traga um exemplo para nós... O que acha? O protagonismo, Joelma, que você nos fala que seus alunos estão desenvolvendo é uma atitude que também esta interligada com as competências relacionais e que com certeza desenvolve muitas…

EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA, UMA VISÃO SÓCIO-INTERACIONISTA SOBRE O PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM. Educação Contemporânea Segundo Brandão (1986, p.07): Ninguém escapa da educação. Em casa, na rua, na igreja ou na escola, de um modo ou de muitos todos nós envolvemos pedaços da vida com ela: para aprender, para ensinar, para aprender e ensinar. Para saber, para fazer, para ser ou para conviver, todos os dias misturamos a vida com a educação. As diferenças são muitas e não só as…