Problemática Da Afetividade No Processo De Ensino Aprendi

educadores: as crianças que passam por dificuldades de aprendizagem, muito raramente podem contar com o apoio e o acompanhamento efetivo de suas famílias, que, ainda deixam de cobrar um bom desempenho da escola. Também queremos buscar um entendimento do processo que interage a escola e a família destas crianças. Como também incluir nesta pesquisa os alunos que apresentam em caráter permanente ou temporário, algum tipo de deficiência física, sensorial, cognitiva, múltipla, condutas…

INTERFACES NO PROCESSO CONSTRUCAO DA AUTONOMIA NA COMUNIDE MARIA DE NAZARÉ JOÃO PESSOA – PARAÍBA Tatiana Maia Tavares1 Julyana de Lira Fernandes2 RESUMO O presente trabalho foi realizado a partir do projeto de Extensão Popular da UFPB (Universidade Federal da Paraíba) o PEPASF (Educação Popular e a Atenção a Saúde da Família) vinculado ao Centro de Ciências da Saúde. Tal projeto desenvolvido na comunidade Maria de Nazaré situado no bairro dos Funcionários III na cidade de João Pessoa…

final de unidade, de forma tradicional, reunião de professores da turma e um integrante da equipe diretiva, com o objetivo de discutir acerca do desempenho dos alunos. Há sempre um preparo prévio dos integrantes do Conselho de Classe. Em termos de ensino e aprendizagem a Direção da Escola toma algumas medidas, a partir dos resultados no Conselho, os alunos apresentados pelo conselho, os alunos apresentados pelo Conselho com dificuldades de aprendizagens são encaminhados pelos…

Investigações em Ensino de Ciências – V6(1), pp. 79-96, 2001 A PRÁTICA COMO FONTE DE APRENDIZAGEM E O SABER DA EXPERIÊNCIA: O QUE DIZEM PROFESSORES DE CIÊNCIAS E DE BIOLOGIA (Practice as source of learning and knowledge that comes from experience: what science and biology teachers say about it.) Luciana M. Lunardi Campos Departamento de Educação. Instituto de Biociências. Universidade Estadual Paulista (UNESP) Botucatu – São Paulo – Brasil Renato Eugênio da Silva Diniz…

mudanças ocorridas na sociedade e, consequentemente, nos sistemas educacionais. Em decorrência disso, os professores se sentem impotentes e incapazes diante dos inúmeros problemas vivenciados nos contextos escolares. Essa situação nos faz supor que o processo de formação inicial dos futuros educadores, mesmo articulado à prática pedagógica, não está conseguindo acompanhar todas as atuais transformações e exigências da sociedade. É nesse sentido que a pesquisa desenvolvida pela UNESCO…

momentos tristes, pois foi através deles que aprendi valores diversos que guardei e muitas vitórias conquistei. Se não fossem os momentos tristes. Nossos momentos felizes não teriam o mesmo significado. Os momentos de sofrimentos e dor servem para que reconheçamos nossos momentos felizes, nossas vitórias e conquistas e especialmente para agradecermos a DEUS por eles. A minha grande vitória e alegria foi ter conhecido DEUS, pois tendo Ele em meu coração aprendi que para se sentir…

requisitos para a obtenção do grau de Mestre em Ciências da Educação: Educação Especial, realizado sob orientação da Prof.ª Doutora Tereza Ventura. _______________________________________ iv Resumo A presente investigação foca-se sobre a problemática do elevado número de turmas do Programa Oportunidade na Escola Rui Galvão de Carvalho, freguesia de Rabo de Peixe, ilha de São Miguel, colocando-se a seguinte pergunta de partida: “Poderá a motivação ter um efeito positivo…

....... 1-INTRODUÇÃO O objetivo do ESTÁGIO – ENSINO FUNDAMENTAL é aprender in loco como são diferentes os ritmos de cada aluno. Aprende-se ali, vendo, ajudando, interagindo e comprovando como estas crianças tem uma enorme capacidade de formar novas aprendizagens e adaptá-las na sua memória cognitiva sempre que lhes são apresentados novos saberes, O ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública,…

Reconhecimento dos aspectos tacêsicos para o cuidado afetivo e de qualidade ao idoso hospitalizado silêncios, aparência física, condições ambientais, posturas corporais, distância corporal mantida e toque. É um processo interacional, cujas mensagens, sentimentos e ideias são compartilhados. Esse processo influencia o comportamento das pessoas que é baseado em seus valores, crenças, história de vida e cultura(4). Pela sua importância, foi feita uma capacitação com graduandos e…

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL - ULBRA COMUNIDADE LUTERANA SÃO PAULO RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR III PRÁTICA DE ENSINO NA GESTÃO EDUCACIONAL Lucineide Matos de Macedo São Paulo Abril/2012 LUCINEIDE MATOS DE MACEDO RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR III Relatório necessário para obtenção parcial da Graduação do Curso de Pedagogia EAD da Universidade Luterana do Brasil – ULBRA Professor…