Problematização De Jogos No Ensino Da Matematica

nos diversos meios advindos das tecnologias de informação e comunicação, as chamadas TIC’s, pois segundo Leão (2011), é importante percebermos a necessidade da escola em se apropriar das TIC’s, em especial a internet, integrando-as ao processo de ensino-aprendizagem através de seus protagonistas, alunos e professores, reforçando seu compromisso na formação de cidadãos conscientes do seu papel transformador numa sociedade mais justa e igualitária. (LEÃO, 2011, p. 10). Nas series…

Prefeitura do Município de Paranavaí Paço Municipal Prefeito “Antônio José Messias” ESTADO DO PARANÁ Secretaria Municipal de Educação Departamento de Supervisão LER, ESCREVER E RESOLVER PROBLEMAS HABILIDADES BÁSICAS PARA APRENDER MATEMÁTICA. Livro de Kátia Stocco Smole e Maria Ignez Diniz. INTRODUÇÃO A competência da resolução de problemas envolve a compreensão de uma situação que exige resolução, a identificação de seus dados, a mobilização de conhecimentos, a construção de uma…

LICENCIATURA EM MATEMÁTICA JÉSSICA BATISTA DIAS DOS SANTOS UM PANORAMA DAS PUBLICAÇÕES SOBRE AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NOS PERIÓDICOS DA ÁREA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA APARECIDA DE GOIÂNIA - GO 2013 JÉSSICA BATISTA DIAS DOS SANTOS UM PANORAMA DAS PUBLICAÇÕES SOBRE AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NOS PERIÓDICOS DA ÁREA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA Monografia apresentada como exigência parcial para obtenção do titulo de Licenciatura em Matemática…

problemas propostos, estimulando a criatividade no gerenciamento de mudanças. 4. CRONOGRAMA DIA/MÊS* HORAS OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 13/08 2 Apresentar e motivar os alunos quanto à importância da disciplina. - Apresentação do plano de ensino, destacando a bibliografia básica, o critério de avaliação e os conteúdos da disciplina. - Introdução a Pesquisa Operacional. Apresentação do contexto em que se insere a disciplina no curso, valorizando a sua importância. 14/08 2…

essa prevenção teve iniciar cedo, para que cresçam com essa ideia bem formada. Retificada pela Política Nacional de Educação ambiental aprovada em 1999 regulamentada em 2002, a educação ambiental e instituída de forma obrigadora de todos os níveis de ensino e considerada fundamental no processo educacional. Busca-se com o projeto meio ambiente na escola, a incorporação dos temas transversais de modo a facilitar, a compreender da realidade unindo saberes acadêmicos com o conhecimento…

em alvenaria e esta passava por período reformas. Esta instituição de ensino funciona em período integral vespertino e noturno oferece à comunidade o ensino fundamental e médio, atendendo em média, 933 alunos matriculados dos quais 303 estão distribuídos do 1º ao 5º ano do ensino fundamental. De acordo com as modalidades de ensino a escola C.D. A é caracterizada pelo ensino em seriação tanto no ensino fundamental como no ensino médio. A partir das observações foi possível constatar que…

A PRÁTICA PEDAGÓGICA DA GEOMETRIA NAS SÉRIES INICIAIS: A GEOMETRIA E SEUS SIGNIFICADOS Monografia apresentada a Diretoria de Pós-Graduação da Universidade do Extremo Sul Catarinense – Unesc, para a obtenção do título de especialista em Educação Matemática. Sob orientação da professora Adriane Brogni Uggioni Criciúma, 2004. MENSAGEM “É melhor arriscar coisas grandiosas, e alcançar triunfo e glória, mesma expondo-se as derrotas, do que formar fila com os pobres de espíritos que nem…

com os materiais de escrita.” Ana Teberosky SUMÁRIO 1- Introdução 2- Diagnose 3- Análise do projeto político pedagógico 4- Análise do livro didático 5- Perfil da sala 6- Problematização 7- Relatos das observações 7.1- Observação do TERCEIRO ano MATEMÁTICA 7.2- Observação do TERCEIRO ano RELIGIÃO e ARTE 7.3- Obervação do TERCEIRO ano GRAMÁTICA 7.4- Observação do TERCEIRO ano CIÊNCIAS 7.5- Obsesrvação do…

contribuíram para que aqui eu chegasse, e eis que hoje chega ao fim. Deixo aqui a todos os meus sinceros agradecimentos. “Não eduque as crianças nas varias disciplinas recorrendo à força, mas como se fosse um jogo, que também possamos observar melhor qual a disposição natural de cada um.” Platão

Universidade Anhanguera Uniderp Polo Americana-SP CURSO : PEDAGOGIA - LICENCIATURA DISCIPLINA : didática e pratica de ensino ALUNOS : OSANA QUEIROZ SANTOS RANGEL R.A : 423501 MARIA APARECIDA DIAS R.A : 423507 PAULA CRISTINA FUNES DA SILVA R.A : 423508 PROFESSOR A DISTÂNCIA: PROFª: Ma. Ausdy N. Castro Santos PROFESSOR PRESENCIAL: PROFª ROSANA BALARDE AMERICANA-SP, 25 DE ABRIL 2014. COMPREENSÕES E REFLEXÕES SOBRE OS DESAFIOS DA PRATICA DOCENTE REFLEXIVA"