Problematica E Hipoteses

....................... 11 2. JUSTIFICATIVA .............................................................................. 11 3. PROBLEMA ...................................................................................... 12 4. FORMULAÇÃO DE HIPÓTESES .................................................. 13 5. OBJETIVOS ...................................................................................... 15 6. REVISÃO DA LITERATURA ......................................................... 16 7.

concepção é bem expressa quando o garoto Lorenzo é colocado como o sujeito de pesquisa. Nesse caso, a incoerência dos cientistas em desvendar as causas do problema do jovem levou os seus pais a se debruçarem sobre estudos e pesquisas levantando novas hipóteses sobre as causas do problema. Dessa forma, o filme traz uma formação da concepção de ciência e cientista que contribui para uma análise crítica de determinados métodos usados pelos cientistas, instiga a pesquisadores a um…

justificação “científica” desses juízos é problemática. Para Popper, as dificuldades lógicas da indução são “intransponíveis” e ele promete contestar essa concepção ao longo do seu livro. b) Como os positivistas lógicos encaravam esse problema? Para os positivistas lógicos, “a indução gera conhecimento no grau mais elevado” e Schlick, em particular, resolve o problema da indução afirmando que “todo conhecimento da realidade consiste, rigorosamente falando, de hipóteses”, cuja validade…

margem do conhecimento científico. Salientando a afirmação anterior, o PCN enfatiza que: O objetivo fundamental do ensino de Ciências passou a ser o de dar condições para o aluno identificar problemas a partir de observações sobre um fato, levantar hipóteses, testá-las, refutá-las e abandoná-las quando fosse o caso, trabalhando de forma a tirar conclusões sozinho. O aluno deveria ser capaz de “redescobrir” o já conhecido pela ciência, apropriandose da sua forma de trabalho, compreendida…

sua totalidade. * Aplicação * Qualquer área do conhecimento. * Objetivo * Trabalhar com dados relativos a atualidade, observando uma determinada realidade para explicar um determinado objeto e o(s) fenômeno(s) relacionados à problemática da pesquisa. * Tipos de Estudo * Pessoa: Física ou Jurídica; * Movimento: Político, Social, Econômico etc.; * Eventos: Históricos, Científicos, Tecnológicos etc. * Procedimentos Metodológicos …

a pesquisa-ação tem por objeto de pesquisa as ações humanas em situações que são percebidas pelo professor como sendo inaceitáveis sob certos aspectos, que são suscetíveis de mudança e que, portanto, exigem uma resposta prática. Já a situação problemática é interpretada a partir do ponto de vista das pessoas envolvidas, baseando-se, portanto, sobre as representações que os diversos atores (professores, alunos, diretores etc.) têm da situação8. - A pesquisa-ação é situacional: procura…

metodologia. Para realizar tais objetivos Laville inicia a sua obra ressaltando que qualquer situação pode ser resolvida se encontrarmos soluções para as mesmas. Nas ciências humanas devemos perceber um problema, colocar hipóteses, testá-las e somente depois de todas estas hipóteses testadas é que poderemos tirar nossas conclusões. Para ele pesquisar é uma tentativa de perceber, compreender e descobrir a relação entre a causa e o efeito e para que o resultado da pesquisa possa ser…

pesquisa-ação tem por objeto de pesquisa as ações humanas em situações que são percebidas pelo professor como sendo inaceitáveis sob certos aspectos, que são suscetíveis de mudança e que, portanto, exigem uma resposta prática. Já a situação problemática é interpretada a partir do ponto de vista das pessoas envolvidas, baseando-se, portanto, sobre as representações que os diversos atores (professores, alunos, diretores etc.) têm da situação8. - A pesquisa-ação é situacional: procura…

tanto públicas quanto particulares. Desenvolvemos um estudo baseado em pesquisas realizadas em Universidades e em hipóteses de variáveis que podem estar relacionadas a essa evasão. Após analisarmos as pesquisas, procuraremos identificar os maiores motivos que levam os estudantes a desistirem do curso, principalmente no primeiro ano de graduação. Utilizaremos quatro variáveis (hipóteses) e observaremos se as variáveis estão diretamente ligadas com as maiores causas de evasão. Apesar…

retrospectivamente que a problemática básica de sua obra nesta etapa poderia ser repensada ou reformulada nos seguintes termos: a sociedade brasileira (no limite, a burguesia brasileira) teria condições de fazer uma Revolução Burguesa nacional-democrática-popular, clássica, de estilo francês? Sugerimos em estudo anterior (Liedke Filho, 1977) que essa etapa da obra de Florestan divide-se em dois subperíodos, caracterizados pela vigência de hipóteses-respostas diferentes à mesma questão…