Problemas No Ensino

POR ALUNOS DO 6º ANO NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DO CAMPO MULTIPLICATIVO DANIELA FERNANDES CRUCIOL Resumo: O presente trabalho teve como objetivo avaliar o nível de aprendizagem dos alunos do 6º ano do ensino fundamental, em relação ao campo conceitual multiplicativo, principalmente no que diz respeito à resolução de problemas, por meio da análise das estratégias e obstáculos evidenciados na produção matemática de 12 alunos na resolução de 16 problemas que envolviam as…

Ângela Costa Soares PONTOS DE ENCONTRO DA ANÁLISE DO COMPORTAMENTO E O MÉTODO DA APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS (ABP): CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO SUPERIOR Palmas 2011 Ângela Costa Soares PONTOS DE ENCONTRO DA ANÁLISE DO COMPORTAMENTO E O MÉTODO DA APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS (ABP): CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO SUPERIOR Monografia apresentada como requisito da disciplina Trabalho de Conclusão de Curso II (TCC II) do curso de Psicologia, orientada pela Profª. Msc.…

ANÁLISE DA UTILIZAÇÃO DA LINGUAGEM MATEMÁTICA NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS EM ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE UNIÃO TERESINA / 2010 ROMULO MOREIRA MOITA ALUNO DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM MATEMÁTICA DA UESPI ANÁLISE DA UTILIZAÇÃO DA LINGUAGEM MATEMÁTICA NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS EM ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE UNIÃO Monografia apresentada ao Curso de Especialização

“EQUAÇÕES” ENSINADO NO 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL A PARTIR DE UMA ATIVIDADE, UM EXERCÍCIO E UM PROBLEMA CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM 2014 ÂNGELO MARCOS DE ALMEIDA DALARME EZEQUIEL LOPES MOURA BIGHI GABRIEL VILLA DIAS LUCAS GARCIA CORREIA COMO SERIA O ESTUDO DO CONCEITO “EQUAÇÕES” ENSINADO NO 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL A PARTIR DE UMA ATIVIDADE, UM EXERCÍCIO E UM PROBLEMA Trabalho apresentado à disciplina Resolução de Problemas do Curso…

PROJETO DE ELABORAÇÃO DE UM MATERIAL DIDÁTICO-PEDAGÓGICO QUE AUXILIE NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE PROGRESSÃO ARITMÉTICA NA PERSPETIVA DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS Kelly Letícia Andrade Viana1 Edna Conceição Linhares2, Júnia Audenice Oliveira3, Orientador: José Fernandes Silva4 1Instituto Federal de Minas Gerais/ Coordenação de Graduação e Pós-Graduação, kellyeafsje@yahoo.com.br. 2Instituto Federal de Minas Gerais/ Coordenação de Graduação e Pós-Graduação,…

Relatório do Desenvolvimento de uma pesquisa realizada no âmbito da disciplina Resolução de Problemas através de Modelagem Matemática como Metodologia de Ensino 1. Introdução Gravidez na adolescência foi o tema escolhido para o desenvolvimento deste trabalho proposto na disciplina de Resolução de Problemas V, ministrada pela professora Regina Lino de Oliveira Franchi do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Metodista de Piracicaba - UNIMEP. A escolha do tema…

APOSTILA DE FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DO ENSINO DA MATEMÁTICA - PROFª ELISELE VILHENA CURSO DE PEDAGOGIA - 5º PERÍODO CAPÍTULO 1 Análise Crítica sobre os objetivos, conteúdos, metodologias, recursos didáticos e avaliação em Matemática. No início do trabalho com qualquer disciplina, a primeira questão que ocorre ao professor é: ”Por que essa disciplina consta do currículo escolar?”. No caso específico da Matemática,a resposta em geral é uma destas duas:”A Matemática é necessária…

técnicas de ensino nada mais são do que os procedimentos que o professor pode utilizar para atingir os seus objetivos As técnicas de ensino podem ser classificadas em: ensino individualizado e ensino socializado. O ensino individualizado é caracterizado pela ênfase dada ao atendimento das diferenças individuais, isto é, permite que o aluno avance na aprendizagem segundo o seu próprio ritmo. Técnicas utilizadas no ensino individualizado são: o estudo dirigido, o ensino programado, o…

Centro de Ensino Superior do Seridó Coordenação de aperfeiçoamento de pessoal de nível superior Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência Curso de matemática Licenciatura Plena Projeto: Resolução de problemas como perspectiva metodológica para o ensino da matemática Bolsistas: Gabriela Ferreira da Silva Maria do Socorro Braz Ferreira Manoel Messias De A. Gomes Resumo O presente projeto tem por finalidade interagir em sala de aula o uso de problemas para o…

Ensino Aprendizagem do Conceito de Função Através da Metodologia de Resolução de Problemas Jefferson Dagmar Pessoa Brandão* Silvanio de Andrade** GD3 – Educação Matemática no Ensino Médio RESUMO Este projeto tem como objetivo investigar as potencialidades que a resolução de problemas, como metodologia de ensino, pode oferece à formação de conceitos do conteúdo de função na primeira serie do ensino médio. Fundamentaremos nossa pesquisa através das concepções de vários autores…