COMO SERIA O ESTUDO DO CONCEITO “EQUAÇÕES” ENSINADO NO 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL A PARTIR DE UMA ATIVIDADE, UM EXERCÍCIO E UM PROBLEMA

INSTITUTO FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO
CURSO SUPERIOR DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA

ÂNGELO MARCOS DE ALMEIDA DALARME
EZEQUIEL LOPES MOURA BIGHI
GABRIEL VILLA DIAS
LUCAS GARCIA CORREIA

COMO SERIA O ESTUDO DO CONCEITO “EQUAÇÕES” ENSINADO NO 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL A PARTIR DE UMA ATIVIDADE, UM EXERCÍCIO E UM PROBLEMA

CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM
2014
ÂNGELO MARCOS DE ALMEIDA DALARME
EZEQUIEL LOPES MOURA BIGHI
GABRIEL VILLA DIAS
LUCAS GARCIA CORREIA

COMO SERIA O ESTUDO DO CONCEITO “EQUAÇÕES” ENSINADO NO 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL A PARTIR DE UMA ATIVIDADE, UM EXERCÍCIO E UM PROBLEMA

Trabalho apresentado à disciplina Resolução de Problemas do Curso Superior de Licenciatura em Matemática do Instituto Federal do Espírito Santo – Campus Cachoeiro de Itapemirim, como requisito parcial para avaliação.

Prof. MsC Thiarla Xavier Dal-Cin Zanon

Cachoeiro de Itapemirim
2014
SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO.............................................................................................. 4
2 PREPARAÇÃO............................................................................................. 5
3 INÍCIO DA AULA.......................................................................................... 6
3.1 PRIMEIRA ETAPA..................................................................................... 6
3.2 SEGUNDA ETAPA.................................................................................... 7
3.3 TERCEIRA ETAPA.................................................................................... 8
3.4 QUARTA ETAPA........................................................................................ 9
3.4.1 Conceitos................................................................................................. 9
3.4.2 Resolvendo uma