O que é um problema matematico

RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS LICENCIATURA EM MATEMÁTICA Professora MsC Thiarla Xavier Dal-Cin Zanon EMENTA 1) A resolução de problemas em matemática – 25 horas (07 dias) 1.1) Apresentação e discussão da ementa e dos mecanismos de avaliação da disciplina; 1.2) Resolução de problemas: um estudo de conceitos 1.2.1) O que é um problema; 1.2.2) O que é um bom problema; 1.2.3) O que é resolução de problemas; 1.2.4) Diferença entre atividade, exercício e problema; 1.2.5) O que é ensinar e aprender; 1.2.6) Como gerir nossos conhecimentos – metacognição. 1.3) Ensinando pela Resolução de Problemas: 1.3.1) A resolução de problemas como principal estratégia de ensino 1.3.1.1) Problemas e tarefas voltados para a aprendizagem matemática: características, o papel do aluno e do professor, uma mudança no pensar sobre ensino de matemática; o valor da resolução de problemas no ensino; 1.3.1.2) Exemplos de tarefas baseadas em resolução de problemas: matemática conceitual; procedimentos e processos; 1.3.1.3) Um formato de aula em três fases: antes, durante e depois; ações do professor; 1.3.1.4) Planejar e selecionar tarefas eficazes: o uso do livro didático e de programas curriculares; 1.3.1.5) Ensinar sobre resolução de problemas: estratégias e processos; 1.3.1.6) Desenvolvendo estratégias de resolução de problemas. 1.4) A Heurística de Polya; 1.5) Tipos de problemas e suas características; 1.6) Análise de relatos de sala de aula a partir da vivência com situações-problema diferenciadas. 2)

AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA Peso 10,0 pontos Média 7,0 pontos Nota: Conteúdos: Problemas Matemáticos Orientações para a realização da atividade: Utilizar caneta azul ou preta. Não utilizar corretivo, caso rasures coloque entre parênteses. Poderás utilizar o dicionário caso tenhas trazido. 1) Pedro trabalha longe de sua casa, então decidiu comprar uma…

PLANO DE AULA – ENSINO FUNDAMENTAL 1. TÍTULO: PROBLEMAS MATEMÁTICOS 2. IDENTIFICAÇÃO • Estagiário: • Escola: Escola Municipal • Disciplina: Estágio supervisionado – Ensino Fundamental. • Turma: • Professor regente: • Horário da aula: 15:00 às 17:00 horas. 3. CONTEUDO Interpretação de problemas matemáticos. 4. OBJETIVOS • Interpretar e resolver problemas matemáticos; • Desenvolver o raciocínio lógico; • Desenvolver estratégias de cálculos. 5.…

Alberto já está com 32 selos, enquanto Daniel tem 17. Sabendo que eles têm 8 selos em comum, quantos selos diferentes eles têm juntos? a) 41 b) 42 c) 45 d) 48 e) 49 Resposta: [A] n(A) = 32 (número de selos de Alberto) n(B) = 17(número de selos de Daniel) Eles têm juntos 41 selos diferentes. 3. Uma bolsa contém 20 moedas, distribuídas entre as de 5, 10 e 25 centavos, totalizando R$ 3,25. Sabendo que a quantidade de moedas de 5 centavos é a mesma…

Alberto já está com 32 selos, enquanto Daniel tem 17. Sabendo que eles têm 8 selos em comum, quantos selos diferentes eles têm juntos? a) 41 b) 42 c) 45 d) 48 e) 49 Resposta: [A] n(A) = 32 (número de selos de Alberto) n(B) = 17(número de selos de Daniel) Eles têm juntos 41 selos diferentes. 3. Uma bolsa contém 20 moedas, distribuídas entre as de 5, 10 e 25 centavos, totalizando R$ 3,25. Sabendo que a quantidade de moedas de 5 centavos é a mesma…

Prof______________________________________________________Turma______________ Nome_________________________________________________________________________ PROBLEMAS DE MATEMTICA Em um banheiro tem uma parede com 15 fileiras com 10 azulejos e outra parede com 13 fileiras com 10. Quantos azulejos tm no banheiro 100 130 150 280 Qual o resultado da multiplicao de 63 por 12 656 756 186 75 Marque um X na alternativa que mostre o resultado da diviso de 381 por 3 130 128 127 125 Mariana tem…

FUNDAÇÃOBRADESCO-CENTROEDUCACIONAL Lista de Problemas - CNI - Ensino Fundamental 1. Para calcular o troco de um freguês, um vendedor de um mercadinho totalizou o valor da compra de vários produtos utilizando as seguintes operações: a) Uma subtração e uma adição. b) Uma adição e uma multiplicação. c) Uma subtração e uma divisão. d) Uma adição e uma subtração. a) b) c) d) 50% 25% 20% 10% 4. Uma pesquisa do MEC constatou que a cada 800 alunos da EJA, 200 são mulheres. O número de…

CONTEÚDO XIV OLIMPÍADA BRASILEIRA DE MATEMÁTICA 2 Problemas e Soluções da Primeira Fase XIV OLIMPÍADA BRASILEIRA DE MATEMÁTICA 14 Problemas e Soluções da Segunda Fase XIV OLIMPÍADA BRASILEIRA DE MATEMÁTICA 25 Problemas e Soluções da Terceira Fase XIV OLIMPÍADA BRASILEIRA DE MATEMÁTICA 44 Problemas e Soluções da Primeira Fase - Nível Universitário XIV OLIMPÍADA…

R$ 90,00 por mês) que os pais recebem para, em troca, deixarem os filhos de seis a 15 anos sem trabalhar. O Bolsa Família lança no fim deste mês um site para você conhecer como funciona o programa. Ele conta a história de Clara e Pedro e traz jogos de palavras, de números e de memória (www.mec.gov.br). SITE da Bolsa Escola para crianças. Folha de S. Paulo, 16 nov. 2002. Caderno Folhinha, p. F2. – Agência Folha. Adaptado. I. Tome até acabar o remédio. II. Tome o remédio antes que…

1) Carlos comprou uma televisão no valor de R$ 950,00, dividida em 10 prestações iguais. Ao pagar a 4º prestação, recebeu de presente de seu avô, o restante do dinheiro para a quitação do aparelho. Quanto Carlos recebeu? O valor do aparelho é igual a R$ 950,00. Carlos resolveu dividir o televisor em 10 prestações iguais, então devemos realizar uma operação de divisão: 950: 10 = 95 reais. Carlos efetuou o pagamento de 4 prestações, dessa forma, ainda faltam 6. São as…