Problemas Aprender Brincando

INFANTIL Para perceber o quanto é importante o ato de brincar na construção e no desenvolvimento do conhecimento de uma criança, é preciso observá-la brincando. É possível aprender muito a partir desta observação e se formos atentos e sensíveis, poderemos verificar os percursos caminhos que ela trilha ao aprender sem a interrupção direta de um adulto. Brincando, a criança aprende a lidar com o mundo a sua volta, recria situações cotidianas, forma sua personalidade e experimenta…

deixado de lado por alunos e professores, as vezes por medo de aprender ou as vezes por medo de ensinar,e isto é um problema que deve ser resolvido urgentemente. O aspecto de ensino aprendizagem este completamente defasado tanto no quesito docente quanto no quesito discente falta interesse de ambas as partes. Acredito que falta profissionalismo dos professores e falta ainda força de vontade dos alunos, pois sabem que irão à escola para aprender algo que eles têm a ilusão, de que não…

2008 PROJETO DE PESQUISA 1. TEMA O Lúdico no processo ensino-aprendizagem como ferramenta didático-metodológica na Educação Matemática aplicada aos alunos do 7º ano do Ensino Fundamental da Escola Estadual Dom João Marchesi. 2. PROBLEMA O presente projeto tem a importância de desvelar fatores ocultos que estão interligados na área da matemática, através do lúdico como ferramenta didático-metodológica na Educação Matemática que será enfatizada no 7º ano do Ensino…

Tema Brincando para aprender com jogos matemáticos. Idade Crianças de 4 a 6 anos. Problematização A dificuldade en racioínio lógico em operações matemáticas. Introdução A necessidade de pesquisar este tema surgiu após alguns mesês de experiência profissional com crianças na faixa etária de 4 a 6 anos. Ao observarmos que as crianças gostavam do momento da brincadeira, verificamos que aprendizagem ocorria de forma prazerosa. Com o passar do tempo acentuou a idéia de aprofundamento no

lúdico, contribuição para aprendizagem. 1. INTRODUÇÃO O ser humano, em todas as fases de sua vida, está sempre descobrindo e aprendendo coisas novas pelo contato com seus semelhantes e pelo domínio sobre o meio em que vive. Ele nasceu para aprender, para descobrir e apropriar-se dos conhecimentos, desde os mais simples até os mais complexos, e é isso que lhe garante a sobrevivência e a integração na sociedade como ser participativo, crítico e criativo. A esse ato de busca,…

construção do conhecimento. Como nos dias atuais, os alunos são mais questionadores os professores tem que buscar metodologias que tenham significado, a necessidades de as escolas trabalharem conteúdos programáticos práticos. Estudos revelam que ocorrem problemas na formação desses professores em adequar a prática, ou seja, a formação acadêmica superior limita se apenas as disciplinas teóricas que não tem relação alguma com o cotidiano em sala de aula, na qual irão atuar. Assim ao…

meio social, onde os conteúdos são estabelecidos a partir das experiências vividas pelos alunos frente às situações/problemas, por meio de experiências, pesquisas e métodos de solução de problemas. O professor é auxiliador no desenvolvimento livre da criança. A aprendizagem segundo a tendência pedagógica a qual a educadora fez ênfase é baseada na motivação e estimulação de problemas. Não se pode ainda desconsiderar ou menosprezar, a influencia que tem o ambiente escolar,…

aproximar o aluno do cotidiano, fazendo ver que a matemática está presente dentro e fora das salas de aulas, detectando a dificuldade de cada um, para que o educador possa lançar o problema e o aluno faça a interpretação do enunciado da questão, estruture a situação e faça transferências dos conceitos para resolver os problemas. O processo de ensino e aprendizagem da matemática dever ser bem trabalhado, nas escolas para que futuramente os alunos não apresentem dificuldades, tais como,…

construção do conhecimento. Tendo como objetivo principal a compreensão da forma como as crianças da educação infantil constroem seu conhecimento; Durante a construção do conhecimento da criança deve-se partir do pressuposto de que a melhor maneira aprender é construindo através do prazer, da estimulação e da vivência. O brincar proporciona o desenvolvimento da criança para que assim desenvolva sua própria criatividade, é na essência do brincar que a infância se torna parte integrante no…

fazendo com que a criança sinta prazer ao se deparar com as histórias infantis e, uma das maneiras que pode fazer com que esse trabalho seja mais fácil, é exatamente usar o lúdico como forma de incentivo à leitura. A falta de leitura é um grande problema na sociedade brasileira e, em especial, na educação, meio no qual nem os próprios professores possuem o hábito da leitura. Portanto torna-se imprescindível realizar pesquisas que incentivem à leitura, começando pelas séries iniciais de…