Principios De Didatica

em outras formas. Desta maneira, podemos observar que a comunicação não verbal, seja ela artística ou de outra dimensão criativa, é um atributo da própria natureza humana. A introdução do conceito expressivo na educação, por mais disperso que à princípio pareça ser, preconiza a construção de conhecimento, através de um processo ensino-aprendizagem que leva o indivíduo a aprender, a saber pensar, criar, inovar, construir conhecimentos, participar activamente de seu próprio crescimento,…

FACULDADE INTEGRADA DE JACAREPAGUÁ - FIJ. POLO DE NATAL-RN EMMANUELLE FERNANDES GUANABARA DE SOUSA DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR O PAPEL DA EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA NA SUA ÁREA DE PESQUISA NATAL 2014 O PAPEL DA EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA NA SUA ÁREA DE PESQUISA Antes de adentrarmos ao tema objeto de questionamento, mister trazer…

embasamos as discussões referentes aos saberes docentes e aos conceitos de Sequência Didática. Por fim, exibimos o relato da prática de uma professora que adotou o trabalho com gêneros textuais a partir da Sequência Didática na perspectiva de Zabala(1998) em uma turma do 1º ano, surpreendendo-se com o resultado obtido ao final da abordagem didática. Palavras-chave: Formação de professores, saberes docentes, sequência didática. Apresentação Ler, escrever, compreender o universo da…

Avaliação: dimensões institucional, educacional e de ensino-aprendizagem DIDÁTICA – 54 horas (03 créditos) A reconstrução da Didática numa perspectiva histórico-crítica de educação. O processo de ensino e suas relações. A didática e a formação do educador. Objetivos e conteúdos de ensino. Avaliação do processo ensino-aprendizagem. A especificidade da educação e de sua administração. A transformação histórico-social da Didática. O professor e sua identidade profissional. O processo de…

complemento da Carga Horária da Disciplina de Didática e Metodologia do Ensino. A DIDÁTICA NO BRASIL Polo: Fernandópolis –SP Aluno: Liniane Alves Souza Rotta Profº: Eduardo Pedrozzo Curso: MBA Gestão Empresarial com Ênfase em Pessoas e Marketing Disciplina: Didática e Metodologia do Ensino 2012 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ......................................................................................................03 2. A DIDÁTICA NO…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA – 2° SEMESTRE DIDÁTICA DA EDUCAÇÃO DANIELA DOS SANTOS ACÁCIO MORAIS - 404786 FRANCISCA CONCEIÇÃO OLIVEIRA DA SILVA - 399542 JACIRENE MENDES VIEIRA - 400744 KATIANA MOTA DO NASCIMENTO – 397268 SANDRA ELAINE MORAES RODRIGUES - 397554 DIDÁTICA A CONDUÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM PROFa. Ma. Ausdy Castro dos Santos TUCURUÍ / PA 2012 DANIELA

MÓDULO: DIDÁTICA – 100h O objetivo do dossiê é auxiliar o aluno na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da apostila ou de outras fontes pesquisadas é plágio (crime previsto no Código Penal Brasileiro, artigo 184, que trata dos delitos contra a propriedade intelectual). Em caso de dúvida

conhecimento : ano 02, unidade 06 / Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, Diretoria de Apoio à Gestão Educacional. -- Brasília : MEC, SEB, 2012. 47 p. ISBN 978-85-7783-111-1 1. Alfabetização. 2. Áreas do conhecimento. 3. Didática. I. Título. CDU 37.014.22 _______________________________________________________________________________ Tiragem 125.616 exemplares MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA Esplanada dos Ministérios,…

Os princípios que devem orientar a organização de uma aula A aula é a atividade onde se concretiza o processo didático. Ensinar, aprender, pesquisar e avaliar são as dimensões do processo didático, organizado e preparado pelo professor e seus alunos. Ao organizar uma aula, evita-se o improviso das tarefas docentes articuladas com o projeto pedagógico do curso. A aula é a situação que propicia um conjunto de experiências e estímulos que interagem com professor e alunos. Ela é constituída de

UNIVERSIDADE DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES FACULDADE DE EDUCAÇÃO Disciplina: Didática Resposta ao questionário referente ao texto "Prática Educativa, Pedagogia e Didática" 1) Por que a educação é um fenômeno e um processo social? - Porque ela é parte integrante da sociedade, e, ao mesmo tempo, necessária para o funcionamento da mesma. 2) Explique as relações entre a definição de educação em sentido mais amplo e em sentido estrito. - Educação em…