Resenha

RESENHA DO ARTIGO: Universidades como produtoras de conhecimento para o desenvolvimento econômico: sistema superior de ensino e as políticas de CT&I. _________________________________________________________________ CHIARINIL T.; VIEIRALL K.P. Universidades como produtoras de conhecimento para o desenvolvimento econômico: sistema superior de ensino e as políticas de CT&I. Rev. Bras. Econ. vol.66 no.1 Rio de Janeiro Jan./Mar. 2012. O artigo trata da alocação de recursos financeiros destinados à pesquisa em hard science bem como da alocação de recursos humanos, impactando diretamente a capacidade inovativa do país, descrevendo as principais características dos produtos de conhecimento mais importantes do Brasil, ou seja, as universidades. Mostrando que apesar do esforço na alocação de recursos financeiros para a investigação em áreas específicas que se enquadram os setores industriais e de prioridade da política científica e tecnológica do país, há uma concentração significativa de recursos humanos alocados em outros campos de pesquisa que não são caracterizados como estratégicos para o desenvolvimento do país. O artigo está estruturado em várias partes, onde na primeira apresenta-se o papel das universidades nos Sistemas de Inovação. Na segunda, apresenta-se brevemente o sistema universitário brasileiro e as principais políticas recentes no que tange à inovação. Já na terceira, busca-se encontrar uma maneira de comprovar como as áreas estratégicas definidas…

ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Acadêmica: Ana Alice Faustino da Silva RA: 425531 Acadêmica: Julia Honório dos Santos RA: 431018 Acadêmica: Patrícia de Macedo de Araujo RA: 446335 Acadêmico: Jefferson Walyrys de Almeida Ribeiro RA: 424539 ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Tutora a…

CURSO: PEDAGOGIA Organização do Ensino Brasileiro e suas responsabilidades. Lucélia – São Paulo Abril/2015 ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA Organização e Metodologia do Ensino Fundamental: ORGANIZAÇÃO E A ESTRUTURA DO SISTEMA DE ENSINO BRASILEIRO Atividade solicitada pela Professora Ma. Tutora EAD Maria Clotilde, e pelo Professor e Tutor presencial Professor Sérgio Belarmino dos Santos, Pólo de Lucélia, para fins de avaliação da…

Trabalho 03 Setor escolhido Ensino Superior Brasileiro O caso do Setor de Ensino Superior Brasileiro De acordo com Cave (apud Schwartzman, 1994), o processo educacional do ensino superior no Brasil utiliza quatro tipos principais de insumo: o tempo do estudante; o tempo dos professores e funcionários; as instalações físicas e equipamentos e, por último, o material de consumo. A partir disso, teremos três tipos de produto gerado pelas universidades:…

e político brasileiro, que foi um dos principais formuladores desta lei, é composta por 92 artigos que versam sobre os mais diversos temas da educação brasileira, desde o ensino infantil até o ensino superior. Principais características da Lei de Diretrizes e Bases da Educação: *Estabelece que todo cidadão brasileiro tem o direito ao acesso gratuito ao Ensino Fundamental (9 anos de estudo). * Aponta para que este direito seja, gradativamente, levado também ao Ensino Médio; *…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL CONCEITOS E CARACTERÍSTICAS DO SISTEMA DE ENSINO BRASILEIRO ANA RABELO DOS SANTOS RA:391932 EDNAILDE DE ALMEIDA BONFIM RA:389044 LUCILENE DA SILVA SOUSA RA:394444 ROSÂNGELA DOS SANTOS OLIVEIRA RA:389693 Atividade Prática Supervisionada…

privada como pública - de instrumentos que permitam melhoria de desempenho. A “Análise por Envoltória de Dados” é uma das principais técnicas, de acordo com a literatura internacional e nacional, para realizar esse procedimento, elaborada para definir uma fronteira formada pela conexão dos melhores desempenhos, dentre as unidades analisadas. O presente artigo apresenta essa ferramenta a partir dos principais conceitos envolvidos e das principais áreas e setores onde já foi aplicada. Além…

Educação e Diversidade. Desafio Profissional, entregue como requisito para conclusão das disciplinas Estrutura e Organização da Educação Brasileira e Educação e Diversidade sob orientação do professor-tutor a distância Ausdy Santos e Maria Clotilde Bastos Nome: RA: Cidade: Araçoiaba da Serra/SP Data de Postagem: 2015 SUMARIO Introdução…

MANGE” UNIDADE DE ENSINO DE CAMPINAS CURSO DE APRENDIZAGEM INDUSTRIAL ENSINO BASICO BRASILEIRO Tamara Henrique Torres Campinas 2012 ESCOLA SENAI “ROBERTO MANGE” UNIDADE DE ENSINO DE CAMPINAS CURSO DE APRENDIZAGEM INDUSTRIAL ENSINO BÁSICO BRASILEIRO Trabalho referente à estrutura da educação no Brasil, elaborado para aperfeiçoamento de formatação de textos. Tamara Henrique Torres Campinas…

que a idéia de educação não para se mudar. Se, antes, a preocupação em educar alcançava prioritariamente crianças e jovens, agora é reconhecida como direito de todos em qualquer idade toda essa variação gerou novos tipos, novas formas de educação. Procuramos nos embasar e apresentar a organização escolar brasileira nos diversos períodos históricos, considerando, os diferentes níveis de ensino da educação básica, a organização dos sistemas, as políticas educacionais, a legislação, as…