Principais Autores Da Didatica

discurso como objeto e as novas tecnologias, em especial a WebQuest, como ferramenta de ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa. Destacamos que o trabalho com os gêneros do discurso, em especial o gênero charge, por meio do procedimento de seqüência didática, aliado a utilização bem planejada e bem elaborada da WebQuest torna-se um instrumento valioso em prol das práticas de ensino, possibilitando tanto ao professor quanto ao aluno um ensino, a um só tempo, alternativo e diferenciado.…

DIDÁTICA E CONSTRUÇAO DA PRÁXIS DOCENTE; DIMENSÕES EXPLICATIVAS E PROJETIVAS INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como base o texto “Didática e construção da práxis docente: dimensões explicativas e projetiva” de Ana Maria Salgueiro Caldera e Sandra Azzi, que trata de uma nova proposta para o ensino da didática nos cursos de licenciatura buscando promover uma nova ação no ensino da didática. A disciplina da didática proporciona ao aluno, sua formação docente inicial, tendo a oportunidade de

FICHAMENTO DE LEITURA DADOS SOBRE A OBRA AUTOR: SANTOS, Juliana Floriano. TÍTULO DA OBRA: O ensino do Direito no Brasil e as alternativas para a melhoria de sua qualidade. EDIÇÃO: CIDADE EDITORA: EDITORA ANO: 2011 PALAVRAS-CHAVE: Mudanças, novas legislações, soluções QUESTÕES DIRECIONADAS I. Quais são as idéias principais defendidas pelo autor nesta obra? A primeira idéia seria mostrar que ainda hoje as faculdades de Direito ainda estão no modelo normativista e dogmático. Só que para isso

CURITIBA PR FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA - FACINTER ELISABETE SERAFIM PORTFÓLIO UTA – DIDÁTICA Portfólio apresentado à disciplina de Pesquisa e Prática Profissional – Magistério/Normal de Nível Médio. Para o Curso de Pedagogia à distância da Faculdade Internacional de Curitiba. CURITIBA – 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 2. CURRICULO ESCOLAR 3. DIDÁTICA 4. FORMAÇÃO DE PROFESSORES 5. PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL - MAGISTÉRIO NÍVEL MÉDIO 6. CONSIDERAÇÕES

DIDÁTICA GERAL SÃO PAULO 2014 Didática Geral A Didática é o principal ramo de estudos da Pedagogia. Ela investiga os fundamentos, condições e modos de realização da instrução e do ensino. A ela cabe converter objetivos sócio-políticos e pedagógicos em objetivos de ensino, selecionar conteúdos e métodos em função desses objetivos, estabelecer os vínculos entre ensino e aprendizagem, tendo em vista o desenvolvimento das capacidades mentais dos alunos. É, ao mesmo tempo, uma matéria de estudo

moeda”. A Didática não pode tratar do ensino, por parte do professor, sem considerar simultaneamente a aprendizagem, por parte do aluno. O estudo da dinâmica da aprendizagem é essencial para uma Didática que tem como princípio básico não a passividade, mas sim a atividade da criança. Por isso, pode se afirmar que a Didática é o estudo da situação instrucional, isto é, do processo de ensino e aprendizagem, e nesse sentido ela enfatiza a relação professor-aluno. A respeito do exposto o…

A evolução da didática De alguma forma, com maior ou menor aprofundamento, é sabido que a didática vai tratar do ensino. Mas, na realidade, sua compreensão é muito mais complexa e há diferentes concepções de didática. Resumidamente: a) O termo “didática” é conhecido desde a Grécia antiga e lá significava “ensinar, instruir, fazer aprender”. b) Em 1633, Comênio, um educador tcheco, escreveu um livro chamado Didática Magna, no qual definia Didática como…

FICHAMENTO Recebe esse nome porque é feito em fichas didáticas que deverão ser arquivadas para posterior consulta. O fichamento constitui um valioso recurso de estudo de que se valem os pesquisadores para a realização de uma obra científica.  Quando o pesquisador vai realizar um trabalho de pesquisa a nível de TCC, Monografia, Dissertação ou Tese, após a escolha e delimitação de seu tema, deverá fazer um levantamento das obras e autores que tratam do tema que ele pretende estudar. …

introdutória com alunos do sétimo e oitavo anos do Ensino Fundamental, tendo como produto final uma sequência didática com o objetivo de introduzir o pensamento algébrico de forma mais eficaz. Em um primeiro momento, fazemos uma discussão acerca dos aspectos relacionados à introdução ao estudo da álgebra, abordando as dificuldades e os erros que os alunos apresentam à luz dos pensamentos de vários autores e pesquisadores em Educação Matemática. Também trazemos as diretrizes gerais…

CARACTERÍSTICAS DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA E DO PROJETO DIDÁTICO Rosangela Maria de Almeida Tutora: Kely Aparecida Jardim LONDRINA SETEMBRO/ OUTUBRO DE 2013 Características da Sequência Didática e do Projeto Didático Rosangela Maria de Almeida Apresenta-se a seguir um relato sobre conhecimentos adquiridos no encontro de 11/09/2013, sobre as principais características da Sequência Didática e do Projeto Didático. 1. Sequência Didática…