Principais Autores Da Didatica

educacional adotamos e damos mais valor atualmente no Brasil. 02-Pensando na didatica magna de Comenius que pretendia uma educação baseada na ciência e funcionando como salvadora da humanidade ao construir o homem virtuoso. Proponha duas atividades didaticas que voce considera eficaz para formação do homem virtuoso. 03- Na didatica magna de comenius o autor propõe organizar a escola em quatro principais seqüencias educacionais a saber A-escolas maternais B-escola para…

NOME DO ALUNO: Jamille Santos Da Cruz TURMA: única LICENCIATURA EM LETRAS FICHAMENTO REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: LIBÂNEO, José Carlos. Didática/José Carlos Libâneo-São Paulo: Cortez, 1994 –(coleção magistério ,2° grau. Serie formação do professor) RESUMO: O autor enfatiza a importância dos temas voltados aos fundamentos educacionais proporcionada pela pedagogia. Finalidades da educação é o entendimento dos objetivos e métodos da educação no seio de uma determinada Sociedade.

nós possamos entender o que é didática? O primeiro remete a diferentes definições de didática, elaboradas por autores, representantes de diferentes momentos da historia da educação. Ao estudarmos essas definições, entraríamos em contato com a tentativa empreendida por causa do autor de “enunciar os atributos essenciais e específicos de uma coisa, de modo que a torne inconfundível co a outra (FERREIRA, 1999, p. 614), ou seja, definir, no caso, a didática. Definir didática, portanto…

DIDÁTICA VELHOS E NOVOS TEMAS Belém-Pa 2015 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO FACULDADE DE EDUCAÇÃO CARLOS ADRIANO LEITE BARBOSA DIDÁTICA VELHOS E NOVOS TEMAS Trabalho apresentado à Universidade Federal do Pará, Instituto de Ciências da Educação, Faculdade de Educação, como requisito para avaliação da aprendizagem no contexto da disciplina, Didática, Profº. Carlos Jorge Paixão. Belém-Pa 2015 INTRODUÇÃO Para falarmos de Didática…

Engenharia Didática: características e seus usos em trabalhos apresentados no GT-19 / ANPEd 1 Saddo Ag Almouloud saddoag@pucsp.br Programa de Estudos Pós-graduados em Educação Matemática - PUC/SP Cileda de Queiroz e Silva Coutinho cileda@pucsp.br Programa de Estudos Pós-graduados em Educação Matemática - PUC/SP Resumo: O artigo tece algumas reflexões sobre pesquisas fundamentadas nos princípios da Engenharia Didática. Num primeiro momento, discutem-se os fundamentos e as…

A DIDÁTICA E A FORMAÇÃO DO EDUCADOR PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA PROPOSTA DE ENSINO E APRENDIZAGEM A DIDÁTICA E A FORMAÇÃO DO EDUCADOR PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA PROPOSTA DE ENSINO E APRENDIZAGEM Trabalho apresentado à disciplina Didática no segundo período do Curso de Pedagogia da UNICEL_FACULDADE LITERATUS – Turma 2PED1/11 M como 1ª. AV1 PARCIAL ministrada pela Profa. MSC Jane Gonçalves MANAUS – AM 2012 DEDICATÓRIA A Deus por ser a fonte de Luz que…

Federal de Pernambuco e possui variados trabalhos publicados, como Da Fala para a Escrita: Atividades de Retextualização (Cortez) e Análise da Conversação (Ática). Os seus principais temas de pesquisa envolvem áreas como a filosofia da linguagem, a epistemologia, a lingüística e sua relação com a cognição e a sociedade. Suas principais linhas de investigação tomam como objeto as relações entre oralidade e escrita, a conversação, o ensino de língua e a análise de gêneros textuais, entre…

Artigo: Didática, Professor! Didática! de José Luiz de Paiva Bello O artigo Didática, Professor! Didática! publicado no ano de 1993 para o site Pedagogia em Foco, pelo professor José Luiz de Paiva Bello, traz uma visão crítica e realista sobre a postura dos profissionais de educação quanto à aplicação da didática no processo ensino aprendizagem. Bello inicia destacando como fundamental o uso de técnicas adequadas de ensino para melhor aproveitamento da aprendizagem. Para…

DIDÁTICA O presente trabalho tem como foco principal estudar a forma que a Didática é aplicada nas escolas, bem como mudanças a serem feitas no intuito de melhorar a aprendizagem dos alunos. A didática se dá através de técnicas aplicadas no processo de ensino e aprendizagem, fazendo com que os alunos entendam a mensagem que o professor transmite. Atualmente existem aqueles professores que apenas se preocupam em entrar em sala de aula e transmitir o que está nos livros e aplicar

AOS TEXTOS: COMENIUS E REPENSANDO A DIDÁTICA FRANCISCO BELTRÃO 2012 Comenius Jan Amos Komenský ( em latim, Comenius; em português, Comênio) foi um professor, cientista e escritor checo, considerado o fundador da Didática Moderna. Propôs um sistema articulado de ensino, reconhecendo o igual direito de todos os homens ao saber. O maior educador e pedagogo do século XVII produziu obra fecunda e sistemática, cujo principal livro é a DIDÁTICA MAGNA. São suas…