Princípios Da Educação Integral

DE ENSINO E PESQUISA APLICADA À EDUCAÇÃO CURSO DE APERFEIÇOAMENTO EM EDUCAÇÃO INTEGRAL E INTEGRADA PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA Projeto de Intervenção Pedagógica apresentado ao Curso de Educação Integral e Integrada do Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação da Universidade Federal de Goiás. Alunos: CIDADE 2014 FOLHAS 2 e 3 1- INTRODUÇÃO (2ª etapa) Para falar em Educação Integral é necessário saber…

GESTORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA ESPECIALIZAÇÃO LATO SENSU EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA TATIANA MENDES DE ASSIS POLÍTICA DE EDUCAÇÃO INTEGRAL NA REDE PÚBLICA MUNICIPAL DE RIO BRANCO ATRÁVES DO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO: ESTUDO DE CASO ATUAÇÃO DA GESTÃO DA ESCOLA MUNICIPAL CHICO MENDES RIO BRANCO 2013 TATIANA MENDES DE ASSIS POLÍTICA DE EDUCAÇÃO INTEGRAL NA…

Sociais para garantias de uma vida humana digna, sem que haja tratamentos desiguais entre s que necessitam recorrer a proteção do poder judiciário. Quais Direitos Sociais formam o numero existencial ? Forman o numero existencial ,Direito a Saúde ,Educação ,Assistência ,acesso justiça sem distinção . 2-È possível estabelecer Hierarquia entre os direitos elencados como mínimo existência ? Em nosso modo de ver não há herarquia entre os direitos elencados mínimo existencial será um…

Universidade Federal do Rio Grande do Sul Faculdade de Educação Curso de Especialização em Educação Integral na Escola Contemporânea: ênfase na abordagem teórico metodológica Trajetórias Criativas Pesquisa em Educação Professora: Carla Beatriz Meinerz Aluna: Dânia Carenine da Silva Resenha Porto Alegre, 2014 Importância da gestão na implementação do Programa Mais Educação: a experiência da Escola de Ensino Fundamental Vista Alegre – Cachoeirinha / RS

NTRODUÇÃO A educação é de fato um processo natural, que se dá com a pessoa natural. Já nascemos aprendendo e sabendo uma infinidade de coisas importantes. A aprendizagem é um fenômeno natural. A educação deve preparar a pessoa para promover a harmonia, a compreensão, a tolerância e a paz na sociedade. A educação não é um produto que se encontra nas prateleiras dos supermercados, mas é a transmissão de culturas e conhecimentos que recebemos e retransmitimos todos os dias. Com as mudanças que vem

PROBLEMATIZAÇÃO 10 1.3 OBJETIVOS 10 1.3.1 Objetivo geral 10 1.3.2 objetivos específicos 10 1.4 METODOLOGIA 10 1.5 ORGANIZAÇÃO TEXTUAL 11 1.6 PROPOSTAS PARA NOVOS ESTUDOS 11 2 A PROTEÇÃO INTEGRAL DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE 12 2.1O Estatuto da Criança e do Adolescente 14 2.1.1 Princípios Norteadores 16 2.2 DA POLÍTICA DE ATENDIMENTO DOS DIREITOS DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE 17 2.3 DAS MEDIDAS DE PROTEÇÃO 19 2.4 DO CONSELHO TUTELAR 20 3 O ESTATUTO DA CRIANÇA E DO…

papel do profissional de Educação Física na Escola Integrada: Diagnóstico dos projetos da Escola Integrada da E. Municipal Lídia Angélica, com destaque aos projetos de Práticas Corporais. Coordenador: André Maia. Participantes: Amanda Cristina, Breno Marco, Fabiano Sacramento, Frederico Augusto, Hudson Thiago, Gustavo Elias, Lucas Brito, Matheus Freitas, Rafaela Viana, Ubiratan Rodrigues. Roteiro da apresentação Introdução – A Origem da Escola integral. As primeiras 1 …

Após a Constituição de 1891, como era dividida a responsabilidade dos entes federativos? A união ficou responsável apenas pela educação no Distrito Federal , os estados mais ricos assumem diretamente a responsabilidade pela oferta de ensino e os mais pobres repassam-na para seus municípios, ainda mais pobres. Qual era a prioridade da Educação, a partir dos ideais positivistas? Propôs mudanças nos ensinos primário (de 7 a 13 anos) e secundário ( de 13 a 15 anos) do…

matéria reclama a elaboração e implementação de políticas públicas sérias e efetivamente comprometidas com a proteção integral de crianças e adolescentes, tendo na educação e na família, os focos centrais das abordagens a serem realizadas, sem perder de vista a premente necessidade da adequação das estruturas, programas, serviços e, acima de tudo, do orçamento público, ao princípio constitucional da prioridade absoluta à criança e ao adolescente, verdadeiro dever de todos os…

Curso – Pedagogia Disciplina- Organização e Metodologia da Educação Infantil Prof. Lenir Resende - 2/2015 Para que Educação Infantil?* A Educação Infantil é duplamente protegida pela Constituição Federal de 1988 (CF/88): tanto é direito subjetivo das crianças com idade entre zero e 5 (cinco) anos (art.208, IV), como é direito dos trabalhadores urbanos e rurais em relação a seus filhos e dependentes (art.7°, XXV). Ou seja, a Educação Infantil ilustra exemplarmente a…