Pressupostos Da Educação Bilíngue Para Os Alunos Surdos

História da Educação de Surdos: o Cenário e a Construção das Primeiras Cenas Profa. Dra. Lilian Cristine Ribeiro Nascimento História da Educação de Surdos: da Antiguidade à Idade Moderna Profa. Dra. Lilian Cristine Ribeiro Nascimento Antiguidade – Gregos Aristóteles: “A linguagem é que dá ao indivíduo a condição de humano”. 1 Segundo Moura (2000, p. 16) “(...) na antiguidade, consideravam que os surdos não eram seres humanos competentes. Isto decorria do…

O bilinguismo tem como pressuposto básico a necessidade do surdo ser bilíngue, ou seja, este deve adquirir a Língua de Sinais, que é considerada a língua natural dos surdos, como língua materna e como segunda língua, a língua oral utilizada em seu país. Estas duas não devem ser utilizadas simultaneamente para que suas estruturas sejam preservadas. O conceito mais importante que a filosofia traz é que os surdos formam uma comunidade, com cultura e língua próprias

questões que envolvem a temática do movimento social e político dos surdos no Brasil, cuja luta é pela garantia e pela efetivação de direitos, especialmente àqueles relacionados à igualdade de condições de acesso a uma educação de qualidade, capaz de respeitar a especificidade linguística destes sujeitos, considerada como condição humana básica para seu pleno desenvolvimento. Com uma breve retomada da trajetória histórica da questão dos surdos ao longo dos tempos, chegando até a…

INTRODUÇÃO: Neste trabalho, farei uma análise do papel da educação destinada ao ensino de Libras (Língua Brasileira de Sinais), a qual é utilizada por deficientes auditivos para a comunicação entre eles. Para melhor nos inteirarmos dessa realidade é interessante que essa linguagem se faça conhecer, e que haja uma procura por ela com o interesse de aprendê-la. Historicamente o processo de educação formal do aluno surdo passou por aspectos que vão desde a prática medicinal,…

História dos surdos e da educação de surdos no Brasil e no mundo No passado os surdos eram considerados incapazes de serem ensinados, por isso, não frequentavam escolas. Eram excluídos da sociedade, privados de seus direitos básicos como casar, herdar bens, ficando com a própria sobrevivência comprometida. Ao longo das eras, os Surdos travaram grandes batalhas pela afirmação da sua identidade, da comunidade surda, da sua língua e da sua culturaaté alcançarem o reconhecimento que tem…

1 LETRAMENTO PARA SURDOS E DESENVOLVIMENTO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS Prof. Ms. Vera Lúcia L. Dias RESUMO O objeto deste artigo é analisar as práticas pedagógicas aplicadas aos alunos surdos e avaliar os benefícios do letramento bilingüe para os mesmos, assim como a adoção de métodos visuais de ensino. A hipótese se baseia nos métodos orais – auditivos que não têm contribuído para o desenvolvimento cognitivo da pessoa surda, em contrapartida, a LIBRAS está abrindo caminhos…

inclusão dos alunos com necessidades especiais em salas de aulas do ensino regular, o desafio do professor tem sido constante, requisitando do profissional empenho e dedicação. Este trabalho enfoca que o trabalhar em uma sala com diversidade significativa de alunos exige que o educador repense suas práticas pedagógicas para que todos seus alunos tenham um desenvolvimento igualitário. O objetivo geral deste estudo consiste em investigar estratégias e recursos na adaptação de atividades…

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS APLICADAS AOS ALUNOS SURDOS MARIA SANTOS OLIVEIRA RESUMO O objeto deste artigo é analisar as práticas pedagógicas aplicadas aos alunos surdos e avaliar os benefícios do letramento bilingüe para os mesmos, assim como a adoção de métodos visuais de ensino. A hipótese se baseia nos métodos orais – auditivos que não têm…

Pedroso Meu nome é Cristina Cinto Araújo Pedroso. Sou Doutora em Educação Escolar pela Universidade Estadual Paulista (Unesp – Araraquara), Mestre em Educação Especial pela Universidade Federal de São Carlos e Graduada em Pedagogia com habilitação em deficientes da áudio-comunicação (educação de surdos) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Atuo como Coordenadora dos Cursos de Especialização em Gestão Educacional e Educação Especial do Centro Universitário…

pensando que nas pedras (tesouro) poderiam estar escrito os verbos como: AVISAR, CUIDAR, DAR, etc. Assim, podemos dizer uma regra de que os alunos só poderiam colocar a pedra no seu baú se inventarem três frases com o mesmo verbo. Veja que a partir dessas três frases o professor pode observar se eles estão produzindo a concordância de forma adequada, e os próprios alunos vão perceber que quando muda a pessoa do discurso a direção do verbo também muda, se produzirem de forma errada não…