Preservação Do Meio Ambiente E No Ensino Fundamental

EXPERIÊNCIA VIVENCIADA EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ESCOLA PÚBLICA DE ENSINO FUNDAMENTAL CLAUDIO MARTINS-FORTALEZA/CE ENVIRONMENTAL EDUCATION EXPERIENCE IN THE ELEMENTARY PUBLIC SCHOOL CLAUDIO MARTINS -FORTALEZA / CE Sebastião Felix PEREIRA Licenciado e Bacharel em Geografia Departamento de Geografia da UFC, Bloco 911 CEP 60.455-760 Fortaleza CE. (sebastian.ufc@bol.com.br) Antonio Jeovah de Andrade MEIRELES Prof. Dr. do Departamento de Geografia/UFC Programa de Pós-graduação em

Ambiental nas Séries Iniciais: Incluindo o meio ambiente saudável e equilibrado como um dos direitos humanos fundamentais. 2. Tema: A importância da preservação dos recursos naturais para uma melhor qualidade de vida compreendendo também os direitos e deveres para com o ambiente em que vivemos. 3. Problema: Como é trabalhado a conscientização ambiental na sala de aula nas séries iniciais e qual a importância deste trabalho educativo sobre a preservação dos nossos recursos naturais…

(160 horas) Eixo Tecnológico: Produção Industrial Escolaridade Mínima: Ensino Fundamental Completo Coloca solados, fixa saltos e palmilha calçados, limpa e lustra calçados. Revisa numeração, tonalidade, costuras e colagem de calçados, registrando ocorrências de falhas e defeitos. Prepara calçados para expedição. 2. Açaicultor (160 horas) Eixo Tecnológico: Recursos Naturais Escolaridade Mínima: Ensino Fundamental I Incompleto Explora os açaizais em sistemas de produção sustentável.

como Chácara Paraíso, Km 7, Km 9, Km 14, Mundo Novo (zona rural). A escola conta com a estrutura física livre de barreiras arquitetônicas, portanto, apresenta ambientes que permitem a acessibilidade de pessoas com deficiências. Tem seu trabalho fundamentado nos Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil e Ensino Fundamental, desse modo, acredita num atendimento individualizado e coletivo de acordo com as necessidades específicas dos alunos, visando desenvolver neles…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 7º SEMESTRE MARIA ELIZANDRA SOUZA DE OLIVEIRA SILVA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – Anos Iniciais do Ensino Fundamental RELATÓRIO FINAL Sete Lagoas/MG 2014 MARIA ELIZANDRA SOUZA DE OLIVEIRA SILVA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO Anos Iniciais do Ensino Fundamental Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina

AVALIATIVA DO CONHECIMENTO SOBRE COLETA SELETIVA DE LIXO E RECICLAGEM Monografia apresentada ao Curso de Especialização ENCI-UAB do CECIMIG FaE/UFMG como requisito parcial para obtenção de título de Especialista em Ensino de Ciências por Investigação. Orientador: Ronaldo Marchesini Belo Horizonte 2009 Agradecimentos Agradeço ao meu amigo e colega de trabalho Plínio Ferreira Guimarães, que com muita dedicação e…

solos, já concluídos e ministrados em escolas de ensino fundamental de Dourados-MS. Após dois anos de palestras, viagens a campo e atividades como pintura com tinta de solos percebeu-se a necessidade de trazer as escolas de ensino fundamental para a Universidade. No espaço que será o Museu de Solos serão complementados os conteúdos abordados nas escolas, com demonstrações sobre vários aspectos dos solos. Os alunos e professores do Ensino Fundamental visitarão o projeto na FCA sob…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ESTÁGIO SUPERVISIONADO- ENSINO FUNDAMENTAL Matinhos 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER . ESTÁGIO SUPERVISIONADO- ENSINO FUNDAMENTAL ESTÁGIO SUPERVISIONADO – ENSINO FUNDAMENTAL apresentado a UTA Ciências exatas e Biológicas no curso de Pedagogia. Centro associado Matinhos Matinhos 2014 SUMÁRIO 1. Introdução.................................

PROJETO COLORTECA Tema: A importância do estudo do solo no ensino fundamental e a conscientização da sua preservação para a manutenção da vida. Público Alvo: Crianças do 5º ano (ensino fundamental) da rede regular de ensino. Introdução O solo, também chamado de terra, é fundamental para a vida de todos os seres vivos do nosso planeta. Ele é o resultado da ação conjunta de agentes externos: chuva, vento, umidade, calor sobre as rochas que depois é enriquecido com matéria orgânica…

flora, fauna. A Geografia e a Educação Ambiental estão ligadas ao Meio Ambiente, onde este diz respeito à qualidade de vida dos grupos humanos, e a sua preservação não depende apenas do povo, mas sim de uma responsabilidade mundial. Sabemos que a Geografia é uma ciência que estuda a descrição da terra e sua ocupação pelo homem, analisando as ações de como as populações se relacionam com o meio ambiente. Tem como elementos os meios físicos, biológicos e humanos, caracterizados pelo revelo, clima,