Presença Da Psicologia Teoria E Prática

COLOMBO ELISABETE S. GAEBLER EUNICE E. MACEDO MAIRA D. MARIN MARIZETE B. DA SILVA AS INFLUÊNCIAS ANTERIORES DO BEHAVIORISMO Trabalho apresentado como exigência parcial da Avaliação da Disciplina Psicologia do primeiro semestre do Curso de Psicologia, sob orientação da Profª Ma. Márcia F. Polini.  São Bernardo do Campo – 2011 SUMÁRIO RESUMO ..........................................................................................

PSICOLOGIA Belém -2013 As teorias cientificas surgem influenciadas pelas condições da vida social, nos seus aspectos econômicos, políticos , culturais etc. São produtos históricos criados por homens concretos, que vivem o seu tempo e contribuem ou alteram radicalmente, o desenvolvimento do conhecimento . Sigmund Freud, foi o fundador da psicanálise na passagem do século XIX para o XX, ele afirmava que ao construir sua teoria não pretendia formar convicções

O destaque dado à Psicologia do Desenvolvimento no âmbito das ciências psicológicas tem um cunho social e uma estrutura profissional ligada a uma presença pública, visto estar sempre vinculada à sociedade em que se insere, refletindo suas contradições, tanto na organização interna, quanto em suas práticas. Formula os ideais para o desenvolvimento e acaba “enquadrando” crianças/adolescentes/adultos, participando da formação dos mesmos como sujeitos e como objetos. Não exerce tais…

A PSICOLOGIA E AS CRITICAS EM KANT Danielle Pataco1 Maria de Lourdes Ferreira2 Nossa questão é inicialmente histórica, de uns vetos formulados pelo alemão Immanuel Kant no século XVII é reputado como maior filósofo após os antigos gregos. Para obtermos a psicologia como ciência ela deverá responder a essas críticas e libertá-la da visão metafísica designada a ela por Kant. A história da psicologia nos induz uma força de diferença entre uma ciência do psiquismo e uma psicologia metafísica,

feita uma triagem para seleção das teses que realmente foram objeto de análise, desenvolveu-se a leitura de cada tese com atenção ao conteúdo sobre aprendizagem apresentado na fundamentação teórica. A partir dos dados observados pode-se perceber a presença freqüente da categoria interacionista nas teses que compuseram a pesquisa. A constante influência de autores como Piaget, Maturana e Vygotsky indicam que a relação social e a construção a partir de elementos do sujeito e do meio,…

CURSO DE PSICOLOGIA Jessika Rayanne Cunha da Silva Sayonara Ziliane da Silva Nascimento A PRESENÇA DOS PAIS OU RESPONSÁVEIS NA ESCOLA COMO FATOR IMPORTANTE NO APRENDIZADO DO ALUNO Caruaru, 22 de novembro de 2010. Jessika Rayanne Cunha da Silva Sayonara Ziliane da Silva Nascimento A PRESENÇA DOS PAIS OU RESPONSÁVEIS NA ESCOLA COMO FATOR IMPORTANTE NO APRENDIZADO DO ALUNO Trabalho orientado pela professora Valeriana Porto, como avaliação da Disciplina de Psicologia Escolar do

promoção da saúde mental nos diversos espaços da psicologia pode ser entendida como os meios e instrumentos da difusão de forma que a felicidade e o bem estar das pessoas de fato se materialize e se consolide como uma exigência global. Assim, as diferentes áreas da psicologia tratam dos temas centras nessa busca das pessoas por melhores condições de vida. A análise empreendida confirma a importância do compromisso social do psicólogo na sua prática e sugere que a postura clínica repousa…

Parte superior do formulário Assinar os comentáriosPublicar comentário Parte inferior do formulário Psicologia da religiãoPresentation Transcript 1. Psicologia da Religião Filipe Rhuan Vieira de Sá Cruz 2. Definição Psicologia da religião é o estudo do fenômeno religioso do ponto de vista psicológico, ou seja, a aplicação dos princípios e métodos da psicologia ao estudo científico do comportamento religioso do homem, quer como indivíduo, quer como membro de uma comunidade…

Pessoa (ACP) é considerada uma das correntes identificadas com a Terceira Força em Psicologia ou Psicologia Humanista. Há aspectos significativos que correlacionam o pensamento do seu fundador, Carl Rogers, com alguns pressupostos da psicologia humanista e da filosofia existencialista. Mesmo que seu trabalho não tenha sido orientado pela fenomenologia, percebe-se em sua obra, desdobrada em várias fases, a prática de uma atitude desta natureza. Considerar, portanto, a ACP como uma…

Seu pensamento não é uma didática, uma metodologia, uma receita que possa ser seguida ou não. Educação para Paulo Freire é uma conduta, um conjunto de valores pedagógicos, é um compromisso, uma postura, são os valores e objetivos que nortearão a prática pedagógica. Freire atuou como educador, pedagogo, diretor e escritor, suas obras marcaram o inicio da mudança na Educação no Brasil, por isso é considerado o maior educador brasileiro de todos os tempos e suas obras são o alicerce na formação de