Premissas Básicas Para A Democratização Da Escola

os problemas enfrentados pelo Ensino Médio, como a dicotomia entre trabalho e formação propedêutica, juntamente com a evasão escolar, que é ainda alarmante. Para contribuir com a discussão, foram utilizadas as concepções de Gramsci (1985) sobre a escola unitária, que oferece a formação propedêutica a todos os cidadãos para a função de dirigente, integrada à formação para o trabalho como práxis humana e princípio educativo. A superação da dicotomia e da evasão escolar, especificamente no…

transparência; e c) Intencionalmente ou não, as pessoas e organizações estão dando mais visibilidade pública às ações sociais que realizam (FICHER, 2006). Adiciona-se a isso a crise de confiança na capacidade do Estado em manter as necessidades básicas dos cidadãos (SCHROEDER; SCHOEDER, 2004). Conforme pesquisa do Instituto Ethos de Responsabilidade Social o esforço por melhorar a imagem da própria empresa junto a esta comunidade e junto a seus consumidores se justifica na medida em…

aprimoramento permanente dos programas de transferência de renda, como o Bolsa Família, para erradicar a fome e a pobreza, facilitar o acesso de homens e mulheres ao emprego, formação, saúde e melhor renda; transição do Bolsa família para a Renda Básica de Cidadania -RBC, incondicional, como um direito de todos participarem da riqueza da nação, conforme prevista na 10.853/2004,aprovada por todos os partidos no Congresso Nacional e sancionada pelo Presidente Luis Inácio Lula da Silva…

administração da educação [manuscrito] / Cleberson Pereira Arruda. – 2012. 113 f. ; 30 cm. Dissertação (mestrado) – Pontifícia Universidade Católica de Goiás, Departamento de Educação, 2012. “Orientador: Prof. Dr. Paulo Roberto Veloso Ventura”. 1. Escolas - Organização e administração. 2. Educação – aspectos econômicos – Goiás. 3. Educação – aspectos culturais – Goiás. 4. Educação – aspectos políticos – Goiás. I. Título. CDU: 37.07(817.3)(043) 4 CLEBERSON PEREIRA ARRUDA …

DOCUMENTO-BASE (Volume I) Comissão Organizadora Nacional da CONAE Coordenador-Geral: Francisco das Chagas Fernandes Secretaria Executiva Adjunta - SEA Titular: Arlindo Cavalcanti de Queiroz Suplente: Paulo Egon Wiederkehr Secretaria de Educação Básica - SEB Titular: Carlos Artexes Simões Suplente: Edna Martins Borges Secretaria de Educação Superior - SESU Titular: Renata Perez Dantas Suplente: João Guilherme Lima Granja Xavier da Silva Secretaria de Educação Especial - SEESP…

necessidades do mercado e às exigências do tipo de sociedade que teria prevalecido após "o fim da história". Nesse contexto, a reforma da escola média consistiu, na verdade, de uma tentativa de "reinvenção" desse nível de escolaridade, principalmente por meio de uma ambiciosa reformulação curricular, organizada em torno do desenvolvimento de competências básicas, de métodos ativos e do protagonismo dos alunos. O sedutor discurso que acompanhou a reforma curricular apontou também para…

UNIMONTES MARIA DO CARMO PEREIRA DA SILVA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: A função equalizadora e a democratização das oportunidades dos alunos da EJA na busca pela inserção no mercado de trabalho. Almenara/MG 2007 MARIA DO CARMO PEREIRA DA SILVA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: A função equalizadora e a democratização das oportunidades dos alunos da EJA na busca pela inserção no mercado de trabalho. Almenara/MG 2007

cometa o erro de dizer que os resultados ou condições vividas no contexto educativo nada tem a ver com o Projeto Político Pedagógico, por achar que o mesmo é neutro e tem pouca ou nenhuma influência sobre as ações administrativas e pedagógicas da escola. A investigação que norteia a presente pesquisa é de cunho bibliográfico acerca do conceito de Projeto Político Pedagógico na ação democrática, efetivado no universo escolar, caracterizando o método qualitativo de análise e discussão da…

e percebidos nas mais diversas áreas. No contexto da educação, principalmente através da elaboração do Planejamento Participativo, a gestão escolar se realiza de maneira democrática, objetivando atender às demandas sociais da comunidade na qual a escola está inserida, pois o processo educativo se dá ligado diretamente a esta contextualização social. Assim, é preciso compreender conceitos relacionados ao tema e conceber a relevância de uma educação de qualidade para o desenvolvimento…

recai sobre as escolas. E ainda, Cristina Bruno coloca o museu como espaço educacional e social em que a prática museológica na atualidade deve partir do contexto social e cultural dos visitantes e não das coleções. Metodologicamente foram identificados vários segmentos de público, numa abordagem quantitativa abordam-se as escolas e as instituições que visitaram o MON em 2009, focalizando o público não escolar de Curitiba. Conclui-se que o MON atende prioritariamente escolas…