Pre Projeto Relações Socioafetivas

RA 334313 CRISTIANE RAMIRES CRESTANE- RA 336962 DELCI LEANI SONNENBERG DOS SANTOS – RA 330373 LAUDICEIA CRISTINIANI DOS SANTOS – RA 290431 VALDIRENE RODRIGUES MORAES – RA 334314 ATPS: Projeto Multidisciplinar II 4º SEMESTRE Profº. Presencial : Everson Dias Camargo Profª a Distancia: Me. Djalma Silveira ELDORADO – MS - Data 15/09/2012 SUMÁRIO…

Lucivânia Guimarães Salles PRIMEIRA PARTE: Conceito, Conteúdo e abrangência, Evolução histórica, A Família Constitucionalizada e Princípios: I – Direito de Família: é um conjunto de regras que disciplinam os direitos pessoais e patrimoniais das relações de família ( Lobo). 1. Conteúdo e abrangência: Paulo Netto Lobo divide o conteúdo de direito de família da seguinte forma, tendo como paradigma a família diante da nova ordem constitucional, a saber: a) o direito das entidades…

apresento a escolha e a justificativa da pesquisa, o método utilizado e os objetivos da investigação. O segundo capítulo trata da Pré-escola, o conceito dos documentos oficiais e das teorias psicológicas. O capítulo três aborda os conceitos de violência e agressão física e os fatores contribuintes para a manifestação de comportamentos agressivos na sala de aula da Pré-escola. O estudo de caso é relatado no capítulo quatro. As estratégias identificadas com a pesquisa são abordadas no…

responder a formulários entre outros. Entretanto, o fascínio que estas máquinas exercem sobre as crianças e adolescentes pode levar a situações de mania e/ou dependência, na medida em que as pessoas se desligam facilmente da realidade física e socioafetiva, para se ligarem em alguma dessas realidades virtuais, propiciadas por uma dessas máquinas “maravilhosas”. Tais constatações geram um novo desafio e/ou atributo para o campo da educação tanto do ponto de vista da intervenção, isto…

Possibilidade de o filho adotivo buscar o reconheciinento da pater11idade biológica . . . . Adoção por estrangeiros Filiação socioafetiva . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 248 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 249 . ... .. . . . . . . . . . . . . . . . Elementos caracterizadores da filiação socioafetiva . . . . .. . . . . . . . . . . 249 . 250 . Filho de criação . . . . . . .…

prevê o art. 226 da Constituição Federal de 1988 – CF/88; por isso, o direito de família moderno ampliou o foco de sua atenção, e sem descuidar dos aspectos patrimoniais existentes nas relações familiares, passou a enfatizar aos aspectos pessoais, concedendo a família o local privilegiado para o desenvolvimento de relações interpessoais. Contudo, antes de alcançar a estrutura atual, que não somente consideram família os laços decorrentes do matrimônio, mas principalmente…

Sabrina Mendes Sonia Manacero Revisão Técnica: Diego Ferreira Luzia Iara Pfeifer Vera Lúcia Ferreira Mendes Coordenação: Dário Frederico Pasche Vera Lúcia Ferreira Mendes Organização: Diego Ferreira Luzia Iara Pfeiffer Vera Lúcia Ferreira Mendes Projeto Gráfico: Alisson Sbrana Fotos: Acervo Área Técnica de Saúde da Pessoa com Deficiência Eduardo José de Castro Radilson Carlos – NucomSAS Editora responsável: MINISTÉRIO DA SAÚDE Secretaria-Executiva Subsecretaria de Assuntos…

conhecimentos, habilidades e instrumentos no qual extrapolam a dimensão pedagógica. E, referente ao brincar, afirma que é no ato de brincar que a criança estabelece os diferentes vínculos entre as características do papel assumido suas competências e as relações que possuem com os outros papéis, tomando consciência disto e generalizando para outras situações. Ao brincar as crianças recriam e repensam os acontecimentos que lhes deram origem, sabendo que estão brincando, portanto cabe…

afetem globalmente as populações ou comunidades indígenas. 3. Ocorre que, embora conste no instrumento prova de que a pretendente à adoção tenha origem indígena, inexiste qualquer documento hábil a demonstrar que a criança tem origem e ascendência pré-colombiana, que se identifica e que seja identificada como pertencente a um grupo étnico cujas características culturais a distinguem da sociedade nacional, o que seria de rigor para reconhecê-la como índio ou silvícola, consoante art. 3º,…

sendo, estudar a importância do psicopedagogo dentro de uma instituição não pode se dar de forma isolada, fora do contexto mais amplo que é a sociedade. Precisamos compreender a sociedade com a qual vivemos, através de sua cultura, suas relações de classe, suas relações de produção para compreender as especificidades do trabalho psicopedagógico que, por sua vez, não se dá desconceitualizado. Devemos reconhecer as mudanças que tem ocorrido nas diversas fases de desenvolvimento da criança,…