Pre Projeto Praticas De Leitura Nas Series Iniciais

Ensino Fundamental-series iniciais apresentação á UTA-Historicidade fase1,no curso de Pedagogia Tutor local: Rosa Margarida Mai Lima Centro Associado: Arroio do Tigre ARROIO DO TIGRE 2014 INTRODUÇÃO O presente Relatório de Estagio Supervisionado Ensino Fundamental- series iniciais,…

I) Considerações Iniciais A Ciência da Informação está sendo desafiada a pensar a globalização do mundo. No fim do século XX, quando se anunciava o século XXI, ela já se defrontava com dilemas que se abrem com a globalização das coisas, pessoas e idéias. Existem processos e estruturas sociais, econômicos, político-educacionais, culturais e outros que apenas começam a ser estudados. Além do que é local, regional e nacional, colocam-se problemas novos e fundamentais com a emergência da Sociedade

MORAIS CARNEIRO DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E ESCRITA DOS ALUNOS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL GUANHÃES - MG 2009 IRENE CARVALHO MORAIS CARNEIRO DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E ESCRITA DOS ALUNOS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Monografia apresentada à Faculdade Cidade de Guanhães ao curso de especialização em Metodologia da Educação Infantil e Séries Iniciais sob orientação da professora Isaura…

DISCIPLINAS NORTEADORAS: História da Educação e da Pedagogia e Didática da Alfabetização e do Letramento CURSO: PEDAGOGIA 3ª SÉRIE JUAZEIRO-BAHIA 2015 Maria Do Socorro B. B. De Souza - RA 8765108549 Sônia Maria Barbosa Barros - RA 8986228568 DISCIPLINAS NORTEADORAS: História da Educação e da Pedagogia e Didática da Alfabetização e do Letramento CURSO: PEDAGOGIA 3ª SÉRIE Trabalho do Curso apresentado ao curso de Superior de Pedagogia Atividade apresentada como…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO CENTRO DE ENSINO HUMANAS ENSINO DE ARTES Prof. Suanielle Fonseca Bastos PLANO DE ENSINO I. DADOS IDENTIFICADORES: Disciplina: Introdução à história da arte Série/Ano: 4 º ano do Ensino Fundamental Período Letivo: Agosto 2014/ Dezembro 2014 Carga Horária: 60 h ( Teórica:40h/ Prática:20h ) II. OBJETIVO:  Propiciar, através da observação e da analise comparativa de obras, um maior conhecimento e o desenvolvimento da habilidade crítica do…

Projeto: “Xadrez Movimento Educativo” A Escola desenvolve diversos projetos complementares. O objetivo geral é propiciar aos alunos outras atividades, diferenciadas do currículo, onde poderão expandir suas competências e habilidades. Projetos coletivos (para toda a Escola) ou voltados para atender um grupo de alunos interessado em um esporte são oferecidos ao longo do ano. A Escola como espaço do aluno e suas interações com o grupo estão presentes nestas iniciativas. O Projeto Xadrez…

na promoção da leitura e também na constituição da subjetividade dos sujeitos. PALAVRAS-CHAVE: Literatura infantil. oralidade. crianças. imaginação. criatividade. 1 . INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como intento trazer o relato de experiências e aprendizagens compartilhadas durante o estágio Supervisionado II de Educação Infantil no Núcleo de Desenvolvimento Infantil sob a supervisão de uma professora do Cedu –Centro de Educação . O processo de observação foi o ponto inicial…

Propondo, através dessa teoria, que o desenvolvimento do intelecto é progressivo, por meio de estruturas de lógica e raciocínio que sucedem umas às outras com base nas experiências individuais, Piaget traz levantamentos extremamente relevantes à prática pedagógica. Primeiramente, entende-se que a lógica da criança é diferente da lógica dos adultos, ou seja, a discussão sobre os métodos de aprendizagem não pode ter base em como se ensina, mas no como se aprende. Outro ponto, já citado…

dezembro de 1979 realizou-se na Cidade do México uma Conferência Regional de Ministros da Educação e de Ministros encarregados do Planejamento Econômico da América Latina e Caribe, no âmbito da Unesco. Essa conferência deu origem ao que se conhece por Projeto Principal de Educação para América Latina e Caribe. No entanto, a década de 80 foi particularmente ruim para a educação em nossa região. Ao final da década de 80, volta-se a ouvir a voz da Unesco, que declara 1990 como o Ano…

| | | |Introdução |05 | |2.0 |Desenvolvimento infantil nos anos iniciais. |07 | |2.1 |Fundamentação teórica do trabalho realizado |11 | |3.1 |Histórico