Pre Projeto O Papel Do Supervisor Escolar

CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/INSTITUIÇÃO 1.1 Nome da Instituição: Universidade Luterana no Brasil- ULBRA 1.2 Nome dos Supervisores de Estágio: 1.3 Nome da Disciplina de Estágio: Estágio Curricular III 1.4 Nome da Instituição de Realização de Estágio: 1.5 Público-Alvo: 1.6 Responsável Legal da Instituição: 1.7 Município/Estado: 1.8 Histórico da Instituição: No dia 12 de agosto de 1991 foi sancionada a lei municipal nº604/91 onde o prédio

docência em espaços e/ ou instituições escolares e não escolares. Art 2º. O Estágio Curricular é caracterizado como um conjunto de atividades e práticas pré - profissionais exercidas em situações reais de trabalho, sem vínculo empregatício. A integralização da carga horária do estágio incluirá as horas destinadas ao planejamento, orientação paralela e avaliação das atividades, realizadas sobre responsabilidade do Coordenador de estágio e do professor supervisor das disciplinas de…

......... 12 CARTA DE APRESENTAÇÃO PARA ESTÁGIO ................................................................. 13 CARTA DE ACEITE DA INSTITUIÇÃO CEDENTE ............................................................ 14 INFORMAÇÕES AO PROFESSOR SUPERVISOR DE ESTÁGIO .......................................... 15 ROTEIRO PARA PESQUISA DE CAMPO - BACHARELADO ............................................... 16 ROTEIRO DE ENTREVISTA COM OS SUJEITOS DO CAMPO DE ESTÁGIO .......................…

Educação do Vale do Juruena Pós-Graduação Lato Sensu em GESTÃO ESCOLAR Disciplina Supervisão e Orientação Pedagógica Professor: Dr. Cláudio Silveira Maia Novo Progresso-PA Novembro, 2012 EMENTA: Abordagens emergentes em Cultura organizacional dos espaços educativos. A organização do trabalho pedagógico na educação básica em seus diferentes níveis e modalidades de ensino. Instâncias colegiadas. Plano de Desenvolvimento da Educação. Projeto PolíticoPedagógico (PPP). Currículo,…

reconhecimento da unidade escolar para se estagiar. Após, deu-se inicio as observações, em que nesse primeiro estágio, deve-se estar diretamente em observações com a turma da Educação Infantil, Ensino Fundamental e Espaço Não Formal-CEJA, tendo como objetivo a realização da observação prática das aulas ministradas pelo professor titular da sala, contribuindo assim para a nossa formação. Este relatório traz informações de cada unidade escolar, podemos ter acesso através do Projeto…

Solicitar que o(a) Diretor(a) que assine e devolva-lhe a Carta de Aceite. Caso o(a) diretor(a) não esteja presente, solicite que encaminhe ao diretor, pois somente ele pode assinar esse documento. Apresentar a sua Carta de Apresentação à equipe gestora (supervisor, diretor, pedagogo, coordenador ou outro) e deixá-la na Instituição, pois esse é um documento que deve ficar arquivado na Instituição. • Conversar e solicitar informações relevantes sobre a realização das atividades de…

organização e gestão de sistemas e instituições educativas escolares e não-escolares. Assim sendo, destacam que a formação do licenciado em Pedagogia deve ocorrer por meio de estudos teórico-práticos, investigação e reflexão crítica. Para as DCNs do curso de Pedagogia, são necessários aos pedagogos em formação saberes que os habilitem para exercer funções de magistério; funções de organização e gestão em ambientes escolares e não-escolares; funções de pesquisadores sobre as realidades…

br/destaque/noticia/2004/04/05/519614/instituies-ensino-publicas-versus-privadas.html Na supervisão escolar as funções básicas de atuação e de gestão estão atreladas ao desempenho do supervisor e suas ações práticas com a instituição de ensino são fatores decisivos no desempenho e no nível de qualidade de sua prática que viabilizam sua atuação como profissional da educação atuante. Deste modo, questionam-se quais são as interfaces que norteiam a supervisão escolar ao que se refere sua…

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL - ULBRA COMUNIDADE LUTERANA SÃO PAULO RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR III PRÁTICA DE ENSINO EM GESTÃO ESCOLAR Professoras: Regente: Mara Lucia Salazar Machado Tutora Virtual: Eliéte Cristofolini Tutora Presencial: Déborah Alves Souza Vasconcelos Acadêmica: Michele Aparecida Pereira CGU: 93943110 Alvinópolis, junho, 2011. Dedico este trabalho às pessoas

desenvolvido com o objetivo geral de analisar a percepção dos professores de Educação Infantil quanto ao papel do Coordenador Pedagógico no planejamento e execução das ações pedagógicas da Escola Classe X de Taguatinga, Distrito Federal. Foi realizada uma pesquisa qualitativa e teórica sobre o conceito e o histórico da Coordenação Pedagógica, suas principais funções e atribuições dentro do contexto escolar. Por meio de uma pesquisa de campo com coleta de dados junto à Coordenadora…