Pre Projeto O Papel Do Professor Em Formar Alunos Leitores

contribuindo para o progresso da humanidade. Neste contexto encontra-se a escola e o ambiente escolar como um todo, cujo papel é a partir daquilo que presencia e vivencia da sociedade a que está inserida, determinar suas práticas pedagógicas a quem ela quer formar e dentro de que qualidade. É comum na escola de hoje ser desenvolvido um trabalho pedagógico com preocupação em preparar o aluno para as mudanças constantes no mundo em que vive, prepará-lo para a tomada de atitudes e para o…

27/11/2011 PROJETO INTERDISCIPLINAR DE LEITURA E ESCRITA 1- Caracterização do Projeto 1.1-Tema: Leitura e Escrita: instrumento na instrução do saber e da cidadania. 1.2-Instituição Escolar: E. M. Educandário Dixseptiense 1.3-Supervisores: Marisete Maria Feitosa Euzelita Maria da Silva Costa Maria Áurea de Morais 1.4-Público Alvo: Alunos de 4º a 9º Anos do Ensino Fundamental. 1.5-Duração do Projeto: Março a Julho de…

pedagogica na educação infantil, com atividades pedagogicas por meio do brincar como fio condutor na educação infantil eo trabalho do profissional, apartir de praticas significativas. O ato de ler, a formação dop leitor eo papel do professor. A unidade tematica e composta por entrevista com professores de educaçãso infantil, onde os mesmo apresenta sua consepção da escola de educação infantil e de criança. Apresento o ressultado de uma pesquisar com pais de criaças que estão na…

educação infantil sendo com os alunos do pré I e pré II no dia 10 de outubro sobre o incentivo a leitura, nos anos iniciais no dia 16 de outubro com o tema ludicidade. Desenvolvemos nos anos finais na data de 22 de outubro um plano de ação aonde abordamos o tema a Interação da família com a escola

FACULDADE INTEGRADA DA GRANDE FORTALEZA - FGF NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - NEAD PROGRAMA ESPECIAL DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DE DOCENTES NA ÁREA DE LICENCIATURA EM ARTES A ARTE DE FORMAR LEITORES CONTANDO HISTÓRIAS JOSIANE MARQUES DE ALMEIDA Fortaleza-CE 2012 JOSIANE MARQUES DE ALMEIDA A ARTE DE FORMAR LEITORES CONTANDO HISTÓRIAS Monografia apresentada ao Programa Especial de Formação Pedagógica de Docentes na Área de Licenciatura em ARTES, da Faculdade Integrada…

CENTRO UNIVERSITÁRIO BARÃO DE MAUÁ ENILDA MARIA DAS GRAÇAS RIBEIRO O DESAFIO DE LER COM PRAZER E CRITICIDADE ENTRE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL PIEDADE DOS GERAIS – MINAS GERAIS 2012 ENILDA MARIA DAS GRAÇAS RIBEIRO O DESAFIO DE LER COM PRAZER E CRITICIDADE ENTRE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL Monografia de Conclusão de Curso de Pós-graduação lato sensu em Psicopedagogia, apresentada ao Centro Universitário Barão de Mauá. Orientador: Prof

elaborado com base nos estudos realizados durante esta UTA Organização Escolar e na leitura do livro do mesmo. O trabalho busca apontar fundamentação teórica sobre o papel do pedagogo bem como aprofundar conceitos sobre educação, função do pedagogo, e o projeto político pedagógico. Temos como objetivo: O papel do pedagogo na construção do projeto político pedagógico, aprofundar os conceitos do mesmo. Iremos descrever o P.P.P. da escola, que é a expressão da intencionalidade do conjunto…

fatores que interferem, qu determinam o interesse pela leitura.Leitura esta que será compreensiva e não mecânica como é ainda o ato de ler. A leitura é o encontro entre leitor e o texto. Nesse encontro, o texto ganha o mundo, foge ao controle do autor, adquire autonomia, independência, invade o leitor e, nem o outro( texto e leitor), serão mais o mesmo. Será que este processo é tão simples assim? Para que de fato ocorra este interagir, é necessário todo o contexto e uma série de…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação a Distância INTRODUÇÃO 03 1. OS DESAFIOS DA PRÁTICA DOCENTE NA ATUALIDADE 04 2. PROJETO DE APRENDIZAGEM DA PRÉ-ESCOLA A "VIDA INSETO” 05 2.1. Projeto 05 2.2. Justificativa 05 2.3. Objetivos 05 2.4. Culminância 06 2.5. Habilidades a Serem Proporcionada 06 2.6. Dinâmica e Desenvolvimento 06 2.7. Identificação 06 2.8. Material concreto 06 2.9. Conclusão 06 3. EXPERIÊNCIAS REALIZADAS E COMPARTILHADAS NO COTIDIANO

FORMAÇÃO DE LEITORES DE POESIA Érica Lúcia de Oliveira Schoffen Rodrigues1 ORIENTADORA: Professora Drª Sandra Aparecida Franco Pires RESUMO: Objetivamos neste artigo verificar que a poesia é um gênero textual válido para a formação de leitores adolescentes. A linguagem poética, o estilo deste gênero textual, com textos curtos e em versos, propicia-nos farto material de trabalho com o Método Recepcional. Apresentamos aqui os resultados de uma intervenção pedagógica realizada com alunos…