Pre Projeto O Desenho Na Alfabetização

atividades/debates propostos em sala de aula; • Elaboração de trabalhos escritos (esquemas de leitura, sínteses pessoais, sistematização de estudos em grupo e individuais); • Freqüência obrigatória de 75% e pontualidade; • Cumprimento dos prazos pré-estabelecidos; • Desenvolvimento pelas alunas das práticas educativas; • Outras atividades que a professora, juntamente com a turma, considerar conveniente, obedecendo aos critérios estabelecidos pela UCG. 6. BIBLIOGRAFIA BÁSICA…

INTRODUÇÃO Este trabalho originou-se a partir de dúvidas que possuo em relação ao tema alfabetização. Procurou-se investigar como acontece a alfabetização na perspectiva do letramento e com o auxílio das novas tecnologias. A alfabetização sempre foi foco na educação. Em determinado momento histórico, era compreendida como mera aquisição de um código linguístico. Em período posterior, devido ao entendimento equivocado dos estudos construtivistas, passou a ser concebida como a…

Estudos PNAIC/2013) Resumo: Neste artigo pretendemos apresentar algumas reflexões acerca dos saberes docentes que permeiam a formação de professores. Como foco, tomaremos especificamente a formação docente subjacente ao Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC) realizada junto aos professores da rede municipal de ensino de Belo Horizonte no ano de 2013. Para tanto, primeiramente apresentamos um sucinto panorama do Pacto e sua configuração no município, em seguida…

e assim tornarem-se excelentes profissionais futuramente. Projeto de ensino-aprendizagem Nome do Projeto: Aprender Brincando Público-alvo: Crianças do 1°ano do fundamental Justificativa/Fundamentação Teórica: O projeto Aprender Brincando foi elaborado para o público do 1° ano do fundamental por ser um público de crianças com faixa etária de 6 anos que ainda não estão alfabetizadas, uma vez que o 1° ano é atualmente a antiga alfabetização e as crianças ainda não estão adaptadas com uma…

ESTÁGIO CURRICULAR I ALINE LOPES ALINE LOPES ESTÁGIO CURRICULAR I Projeto de Estágio apresentado à Faculdade a Distância Uniasselvi como requisito para a obtenção do título de Licenciado em Pedagogia, sob a orientação NOME do professor, aprovado em______ de___________de 2013. BANCA EXAMINADORA…

FAEV - FACULDADE EUROPEIA DE VITÓRIA PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM GESTÃO EDUCACIONAL EDIANE BRAGA CREIVELAINE SILVEIRA BATISTA ARTIGO CIENTÍFICO: O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO 2012 IRUPI EDIANE BRAGA CREIVELAINE SILVEIRA BATISTA ARTIGO CIENTÍFICO: O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Artigo científico apresentado ao Curso de Pós-Graduação Lato-Sensu Gestão Educacional do Instituto de Educação e Pesquisa Ateneu, como requisito parcial para a obtenção de nota para conclusão do

lentos e ociosos, e ela falta onde mais deveria se fazer presente, isso causa um grande vazio no ensino-aprendizagem. E isso também fica associado a carência familiar, e o aluno se vê desprovido de recursos e motivações para prosseguir na própria alfabetização, tornando-se descompromissado com o seu aprender. Sendo assim, a criança passa de uma série para outra com uma enorme dificuldade linguística e o que seria fácil de construir nas primeiras fases de aprendizagem, passa a ser…

lentos e ociosos, e ela falta onde mais deveria se fazer presente, isso causa um grande vazio no ensino-aprendizagem. E isso também fica associado a carência familiar, e o aluno se vê desprovido de recursos e motivações para prosseguir na própria alfabetização, tornando-se descompromissado com o seu aprender. Sendo assim, a criança passa de uma série para outra com uma enorme dificuldade linguística e o que seria fácil de construir nas primeiras fases de aprendizagem, passa a ser…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA RELATÓRIO DE ESTÁGIO – ALFABETIZAÇÃO HORTOLÂNDIA 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA RELATÓRIO DE ESTÁGIO – ALFABETIZAÇÃO HORTOLÂNDIA 2011 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO.........................................................................................................03 2 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA.................................................04 2.1 LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA..............................................

trava-linguas, e também maior envolvimento entre professor e aluno nas atividades, despertou -se o interesse em desenvolver com a turma da pré escolar II (5 anos) projeto que contemplasse tais conceitos acima citados. Oportunizando aos educandos momentos de leitura, conto e reconto de historias, para o desenvolvimento de habilidades de linguagem e escrita através de desenhos. A leitura para a criança não é, como às vezes se ouve, meio de evasão ou apenas compensação. É um modo de…