Pre Projeto Midias Na Sala De Aula

valorização do uso da interdisciplinaridade no contexto de ensino e aprendizagem na disciplina de filosofia inserida no currículo escolar é de suma importância para o desenvolvimento da educação escolar. Os processos metodológicos utilizados em sala de aula pelos docentes do ensino fundamental e médio na disciplina devem abranger uma série de conhecimentos que podem ser inter-relacionados com o conteúdo abordado comumente. Muitas vezes a freqüência com que é trabalhada a…

1 INTRODUÇÃO Abordando a temática Arte e Tecnologia na sala de aula, inúmeras são as fundamentações para que o uso de tecnologias passe a fazer parte da sala de aula, entretanto, dentro desse componente, parece-nos essencial evidenciar que segundo Moran (1995) aprende-se muito mais na relação ensino aprendizagem fundamentada na confiança e parceria, remetendo educandos e educadores a um ambiente de expressão e assimilação de conhecimentos em detrimento de conteúdos. Assim,…

MÍDIAS INTEGRADAS NA EDUCAÇÃO Aluna: Rosangela Marcia Favretto Cadorin Polo: Pato Branco Disciplina: Módulo Introdutório de Integração das Mídias na Educação Atividade: Envio de esboço de projeto PROJETO: Porcentagem PÚBLICO ALVO: 7ª série do ensino fundamental de 08 anos TEMA: Resolvendo situações problemas do cotidiano com auxílio da porcentagem. MÍDIAS DISPONÍVEIS PARA INTEGRAR: livro didático, tv pendrive, computadores ligados à internet, software de planilha(excel ou…

PROJETO ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA – 2º PERÍODO “EDUCAÇÃO DIGITAL: POLÍTICA PARA COMPUTADORES INTERATIVOS E TABLETS” São Paulo – SP 2013 UNIVERSIDADE PAULISTA PROJETO ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA – 2º PERÍODO “EDUCAÇÃO DIGITAL: POLÍTICA PARA COMPUTADORES INTERATIVOS E TABLETS” Campus Marquês – SP 2013 PROJETO ATIVIDADE PRÁTICA

INGLESA POR MEIO DE JOGOS ELETRÔNICOS DO TIPO RPG (ROLE-PLAYING GAME) Pré-projeto de pesquisa apresentado ao Curso de Licenciatura em Letras, com Habilitação em Língua Inglesa e Respectivas Literaturas da UFPI/UAB, para obtenção de nota parcial na disciplina Introdução à Metodologia Científica. São João do Piauí 2012 SUMÁRIO PRÉ-PROJETO TEMA Título OBJETIVO GERAL…

PROJETO DE INTERVENÇÃO NA LEITURA E NA ESCRITA PÚBLICO-ALVO: Alunos da Educação Infantil ÁREA : Educação Física , Artes, Ciências Sociais, Ciências da Natureza e Matemática P ERÍODO DE DESENVOLVIMENTO: Um trimestre letivo 1.NOME DO PROJETO: “Quem conta um conto aumenta um ponto...” 2. TEMA: Pluralidade Cultural. 3.SITUAÇÃO PROPLEMA: Trabalhar com as crianças que tem dificuldades na leitura, interpretação e produção textual.Esse diagnóstico possibilita aos professores uma reflexão sobre o

Existe diferença em uma mesma notícia, sendo veiculada por mídias diferentes como jornal impresso e jornal televisivo, por exemplo? Depois, o professor dividirá a classe, em grupos, para que possam ler e analisar os jornais, durante uns vinte minutos, os alunos terão contato com os jornais, lerão algumas notícias, identificando os títulos das notícias denominados de Manchetes. Deverão apresentar, oralmente, as manchetes do dia dos jornais pré selecionados. Em seguida,…

Barbosa. SERRA 2014 Trabalho de Conclusão de Curso APRESENTAÇÕES ESCOLARES E AS FERRAMENTAS TICS: PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO Elaborado por Reginaldo Dalprá Pavan e aprovado pela Coordenação Acadêmica foi aceito como pré- requisito para a obtenção do no Curso de Informática na Educação Curso de Pós-Graduação lato sensu, Nível de Especialização, do Programa FGV Management. Data da aprovação: _____ de ______________ de _________ Assinatura do…

INTRODUÇÃO Durante nossa vida escolar do Ensino Médio começamos a construir questionamentos sobre a mídia televisiva, sobre seus efeitos publicitários e onde muitas vezes ela nos influência a sermos consumidores passivos. Pensando que quase metade da população brasileira é constituída por crianças que passam mais tempo em frente à televisão do que na escola regular, ou na escola de educação infantil. O Brasil tem dimensão continental, com 170 milhões de habitantes. Segundo dados do…

alunos à uma consciência coerente de mundo. Problematizar, desmistificar, estimular a mentalidade do professor planejador, reflexivo, também se torna algo importante diante da resistência do professor tarefeiro que simplesmente ainda executa ações pré-estabelecidas. Assim, prevalecem discussões acerca do trabalho pedagógico e da rotina escolar, da formação e atuação do professor como (co) responsável na formação do ser humano integral e cidadão. Orientações: Caros alunos, Por…