Pre Projeto Ed Inclusiva

preconceito por parte dos envolvidos no processo educacional, principalmente com relação à educação inclusiva. Pensamos então em buscar soluções eficazes que realmente transformassem o quadro encontrado, precisávamos de algo que sensibilizasse e conduzisse a síntese de nossas ideias e encontramos no romance O Pequeno Príncipe, de Antoine de Saint-Exupéry o caminho para a realização de nosso projeto. Percebemos ainda que, a proposta não poderia se concentrar nas ações e capacitação…

A AÇÃO PEDAGÓGICA INCLUSIVA Falar sobre inclusão social em dias atuais não causa nenhum espanto. Cada indivíduo, por possuir características físicas diferentes, é rotulado como incapaz e de menor potencial, porém, este assunto necessita de uma maior compreensão e analise para mudanças necessárias urgentemente. Na reportagem de Bianca Bibiano da revista Nova Escola, podemos observar algumas características de um processo de inclusão. A professora Roberta Martins Braz Vilaça da escola…

.............................. 7 3. Educação inclusiva: desafios da formação e da atuação em sala de aula 9 4. A importância da Inclusão Social e educacional 10 CONSIDERAÇÕES FINAIS................................................................................ 11 REFERÊNCIAS..................................................................................................... 12 INTRODUÇÃO A discussão em torno da Educação Inclusiva e da inclusão escolar não é recente.…

que a escola de uma maneira geral poderá propiciar relacionam-se diretamente com as questões relativas à inclusão, em suas variadas formas, dentre elas, a inclusão dos indivíduos portadores de necessidades educacionais especiais (PNEEs) foco deste projeto de pesquisa, como apontam os autores Glat e Nogueira (2002): [...] vale sempre enfatizar que a inclusão de indivíduos portadores de necessidades educacionais especiais na rede regular de ensino não consiste apenas…

Secretaria de Educação Especial A HORA E A VEZ DA FAMÍLIA EM UMA SOCIEDADE INCLUSIVA INCLUSIV USIVA Brasília/DF 2007 FICHA TÉCNICA FICHA TÉCNICA Secretaria de Educação Especial Coordenação de Articulação da Política de Inclusão: Denise de Oliveira Alves Unicef Brasil Oficial de Projetos de Educação do Unicef Brasil: Silvio Kaloustian Coordenação Geral: SORRI-BRASIL Autoria: Ana Rita de Paula e Carmen Martini Costa Projeto gráfico: Alexandre Ferreira Ilustração: Spacca 1ª…

Educação Infantil. No entanto, a concretização da Lei esbarra em inúmeras dificuldades uma vez que a inclusão implica também em amplos processos de organização pedagógica e o consequente domínio de saberes/conhecimentos que possam proporcionar ações inclusivas. PALAVRAS-CHAVES: Inclusão; Educação especial; Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD). INTRODUÇAÕ Neste estudo tratamos sobre a questão da Inclusão de Crianças com Transtorno Global do…

SÃO LUIS DE MONTES BELOS – GO 2014 MARCIA PIRES BORGES INCLUSÃO ESCOLAR: COMO CRIAR ESTRATÉGIAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM. Projeto de Pesquisa apresentado na disciplina TCCII (Trabalho de Conclusão de Curso II), como requisito básico para apresentação do Trabalho de Conclusão de Curso de Pedagogia. Orientadora: Professora Elba Siqueira Barbosa Sabino. SÃO LUIS DE MONTES

para o Tratamento da Paralisia Cerebral. Editora Manole Lda, São Paulo, Brasil. - Bobath, K. (1969). A Deficiência Motora em Pacientes com Paralisia Cerebral. Colecção Medicina e Psicologia/2. - Cambier J.; Masson M.; Dehen H.(2005). Neurologia. 11ª ed, tradução Fernando Diniz Mundim, Rio de Janeiro: Guanabara Koogan - Camargo, S. (1995). Manual de ajuda para Pais de Crianças com Paralisia Cerebral. São Paulo. Editora Pensamento Lda - CEGOC (2012). SGS-II- Escala de Avaliação das…

Educação Básica Parte 2 CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO CONSELHO DE EDUCAÇÃO BÁSICA ETAPAS 2  Ed. Infantil = Creche (até 3 anos e 11 meses) e a Pré-Escola (duração de dois anos)  Ensino Fundamental – Obrigatório – com 9 anos de duração, a partir dos 6 anos, com anos inicias (primeiros 5 anos, para 6 a 10 anos de idade) e 4 anos finais ( para 11 a 14 anos de idade)  Ensino Médio = 3 anos de duração  Objetivos da Educação Infantil prolongam-se para os 2 primeiros anos do

escolhido para este projeto justifica-se por observarmos que em um mundo tão moderno ainda exista escolas sem nenhuma estrutura, nem professores qualificados para receber crianças especiais. Este projeto busca uma melhora na qualidade de ensino e o direito da educação para todas as crianças, tornando o ambiente escolar acolhedor para crianças especiais. Por tanto conhecendo os aspectos da educação para crianças especiais, tendo em vista suas dificuldades individuais e coletivas. O…