Pre Projeto Afetividade Na Escola

ESCOLA MUNICIPAL FUNDAMENTAL PROFESSOR MANOEL OLIVEIRA CARNEIRO VILA SÃO JOÃO PRECONCEITO NÃO É BRINCADEIRA! 2013 1 Título: Preconceito não é brincadeira! 2 Tema: Diversidade Humana. 3 Público Alvo: Pré-escolar e Anos Iniciais do Ensino Fundamental – Familiares, Alunos, Professores e Funcionários da Escola MOC 4 Coordenação: Supervisora Escolar Lucinéia Machado de Matos 5 Período de Execução: 1º trimestre letivo de 2013 6 Responsáveis pela execução: Professoras…

ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 04 2.1 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 05 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 07 4.2 Dados Gerais do Projeto 07 4.3 Referencial Teórico 08 4.4 Planos de Aula da Intervenção 08 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 11 CONSIDERAÇÕES…

Projeto - Educação Infantil Ângela Maria Oliveira Silva - 1132227 Cássia Aparecida do Nascimento Tenório - 1132014 Crislaine da Costa Santos - 1139642 Daniela Rezende Machado - 1133522 Emília Gilmara de Faria – 1134331 Jacinta de Fátima M. Machado - 1133673 Maria Luisa Costa - 1130801 Rosa maculada de Souza - 1130693 Tema: O Lúdico na Educação Infantil (Jogos e Brincadeiras na Matemática) Educar ludicamente tem um significado muito profundo e está presente em todos os…

singularidades. A inclusão social depende de muitos fatores interligados como, assistência social, saúde, trabalho, transporte, cultura, lazer, e principalmente políticas de educação. Mas a educação inclusiva se torna uma realidade desafiadora, para as escolas brasileiras, pois ter direito a educação não significa apenas ter acesso a uma matrícula, deve-se realizar um conjunto de ações voltadas para o desenvolvimento e aprendizagem dos alunos, com a participação de pais, professores,…

RESUMO A música tem um papel fundamental na educação da criança, essa experiência tão fundamental tem inicio no começo da infância. Por seu poder criador e libertador, a música torna-se um poderoso recurso educativo a ser utilizado na Pré-Escola. É preciso que a criança seja habituada a expressar-se musicalmente desde os primeiros anos de sua vida, para que a música venha a se constituir numa faculdade permanente de seu ser. Pois a música tem o poder de causar impacto em todas as áreas

duração. Constitui-se das seguintes etapas: Caracterização da instituição; Observação participante dos procedimentos da escola frente aos processos de inclusão; Ações de apoio ao professor docente em uma sala de Educação Infantil; Docência e Intervenções com jogos e brincadeiras na sala de aula de Educação Infantil. 2. Desenvolvimento 2.1. Caracterização da instituição Escola de Educação Infantil Betel está localizada na Av. Pinheiro Machado nº 717, Bairro Fragata,…

....19 4 EDUCAÇÃO INFANTIL 21 4.1 A CONSTRUÇÃO DE UM NOVO OLHAR PARA A CRIANÇA .........................................21 4­2 A FUNÇÃO DA PRÉ­ ESCOLA ................................................................................................22 5 AUTONOMIA E DEMOCRACIA NA ESCOLA 27 5.1 GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA..............................................................................29 5­2 O PAPEL DO PROFESSOR PARTICIPATIVO NA GESTÃO ESCOLAR ...................

Pública Infantil? Meu objetivo é defender a implantação de LE na Educação Infantil, portanto, com alunos em fase pré alfabetizável, através das habilidades falar/ouvir - de forma lúdica – no intuito de familiarizá-los para que, mais tarde, estimulados pela memória afetiva (Wallon), sintam-se mais auto-confiantes perante a continuidade do aprendizado. 12 Por outro lado temos escolas particulares bilíngües oferecendo Inglês a partir dos três meses de idade como se fosse um artigo de luxo - isso

Este artigo apresenta o relato de uma experiência em formação continuada desenvolvida com professores de educação infantil (0 a 4 anos) da rede pública de ensino da cidade de São Paulo no ano de 2008. Nesse projeto foram realizadas vivências e reflexões teóricas sobre o toque corporal e a afetividade, partindo-se do pressuposto de que tais aspectos são fundamentais para o desenvolvimento infantil e para a constituição dos indivíduos. Nesse sentido, buscou-se oferecer subsídios ao…

criação de interfaces de usuário a partir dos anos 80. Piaget impulsionou a Teoria Cognitiva (teoria dos estágios 1940 a 1945), onde propõe a existência de quatro estágios de desenvolvimento cognitivo no ser humano: o estágio sensório-motor, pré-operacional (pré-operatório), operatório concreto e operatório formal. Piaget influenciou a educação de maneira profunda. Para ele as crianças só podiam aprender o que estavam preparadas a assimilar. Aos professores, cabia aperfeiçoar o processo…