Pre Projeto Aee

Dumont. Em 2005 a partir de 1° de junho, os Projetos Crescer Núcleo Ahaman, São Judas Tadeu, Santa Helena, Creche Pequeno Cidadão foram anexados á escolas sendo que: Ahaman – atendendo 2 turmas São Judas Tadeu – atendendo 2 turmas Santa Helena – atendendo 4 turmas Pequeno Cidadão – atendendo 3 turmas As turmas do Projeto Crescer foram atendidas com professores de educação física e professores de arte, com conteúdos específicos fornecidos pelo projeto Encontr’Arte. Nesta mesma data…

trabalho. A Tuma 089a do Curso de Especialização no Atendimento Educacional Especializado pela troca de experiência e aprendizado significativo para minha vida pessoal e profissional. A UFC pela oportunidade de participação em mais uma formação no AEE. A orientadora Fabergna pela compreensão. A todos os envolvidos no curso, coordenadores, supervisores e professores pela dedicação durante a formação. A amiga Fátima Felinto que de forma direta contribuiu na digitação desse trabalho. A Ana Lidyanne

de classificar as causas potenciais da deficiência auditiva ou a ela associadas pode ser: Causas pré-natais: a criança adquire a surdez através da mãe, no período de gestação, devido à presença de fatores como: Desnutrição/subnutrição/carências alimentares; Pressão alta; Desordens genéticas ou hereditárias. Causas perinatais: quando a criança fica surda em decorrência de problemas no parto: Pré- maturidade, pós- maturidade, anóxia, fórceps; Infecção hospitalar. Causas…

PROJETO SOLETRANDO E CRIANDO COM VINÍCIUS DE MORAES Souza, Alcione Medeiros de. 1 INTRODUÇÃO A escolha do projeto veio para homenagear Vinícius de Moraes ( Marcus Vinícius da Cruz e Mello Moraes ) que faria 100 (cem) anos em 2013; foi um grande escritor que criou sua obra imortal: A Arca de Noé com (32) trinta e dois poemas, todos falando de animais, que viraram canção na voz dos melhores intérpretes. O estudo inserido neste projeto proporcionou a pesquisa sobre a vida e…

modalidades de Creche (0 a 3 anos) e Pré – escola(4 a 5 anos). Conta também com o Atendimento Educacional Especializado – AEE, para crianças com necessidades especiais. Atualmente são atendidas na instituição cinco crianças, quatro portadores da síndrome do Autismo e uma criança com síndrome de Down, que são assistidas pela professora de AEE, esta direciona o trabalho com as crianças junto aos professores, funcionários e as famílias. O CEI possui uma sala de AEE onde a são realizados os…

2008 é admitida a dupla matrícula no Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb) dos estudantes da rede pública regular que recebem o chamado Atendimento Educacional Especializado (AEE). Tudo que é novo gera um impacto e dúvidas. Hoje há menos dificuldade dentro do processo de inclusão no tocante a inclusão atitudinal. Encontramos condições melhores de acolhimento para esses alunos. No início as principais dificuldades…

permanência na escola; Art. 208. O dever do Estado com a Educação será efetivado mediante a garantia de: III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino; IV - atendimento em creche e pré-escola às crianças de 0 a 6 anos de idade. Art. 213. Os recursos públicos serão destinados às escolas, podendo ser dirigidos a escolas comunitárias, confessionais ou filantrópicas, definidas em lei, que: I – comprovem finalidade…

PREFEITURA MUNICIPAL DE BOA VISTA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA DEPARTAMENTO DE ENSINO ESCOLA MUNICIPAL BALDUINO WOTTRICHCOORDENAÇÃO PEDAGÓGICA SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS Projeto: Sala de Recursos Multifuncionais Professoras: Eva Gomes Macedo Giane Helena Menezes de Oliveira Boa Vista-RR 2012 “Gosto de ser gente porque, mesmo sabendo que as condições materiais, econômica, sociais, políticas, culturais e ideológicas em que nos achamos…

Prever a estimulação e a organização desses meios de interação com o mundo deve fazer parte do Plano de AEE. 4. A ESCOLA COMUM E O ALUNO COM SURDOCEGUEIRA 4.1. O PAPEL DO PROFESSOR COMUM NA PRÁTICA PEDAGÓGICA INCLUSIVA O professor interessado em incluir, acolhe o aluno que lhe chega como pessoa real e única, tenha ele ou não deficiências. Essa atitude se manifesta em escuta e olhar atentos, sem pré-julgamentos ou prognósticos de desempenho, baseados em preconceitos e/ ou…

Quanto ao acesso aos cursos de formação continuada para atender os alunos com surdez, a professora informou que a escola “proporciona oficinas, geralmente com uma carga horária ineficiente”. Sendo assim, é preciso que a escola através de ações, projetos e cursos possam oferecer aos professores e todos os profissionais da educação, capacitação para atender os alunos nas suas especificidades, mas de forma que os cursos e outros meios possam suprir as necessidades existentes dentro da…