Pre Projeto Aee

84p. il. 31cm. Monografia apresentada ao Centro Universitário Católico Salesiano Auxilium – UNISALESIANO, Lins-SP, para graduação em Psicologia, 2013. Orientadores: Luiz Carlos de Oliveira; Jovira Maria Sarraceni 1. Autismo. 2. Educadores de AEE. 3. Dificuldades pedagógicas. 4. Inclusão. I Título. CDU 159.9 ANGELO ANTONIO PUZIPE PAPIM; KELLY GIL SANCHES AUTISMO E INCLUSÃO: LEVANTAMENTO DAS DIFICULDADES ENCONTRADAS PELO PROFESSOR DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO…

licenciado para que o mesmo compreenda a necessidade da elaboração de novas estratégias e instrumentos pedagógicos que apresentem em consonância com os processos educativos atuais e contribuam para o processo de ensino/aprendizagem na sala de aula. O projeto também objetiva formar profissional docente que, além da base específica consolidada, esteja apto a atuar, interdisciplinarmente, em áreas afins. Tendo a capacidade de resolver problemas, tomar decisões, trabalhar em equipe e…

Municipal Professor Anísio Teixeira e a outra Centro Educacional Caminho Suave. A Escola Municipal Professor Anísio Teixeira é da rede municipal de ensino de Uberaba, ela atende a crianças e adolescentes, distribuidos em educação infantil (pré-escola) e educação fundamental (anos iniciais e anos finais). Todos os alunos ficam período integral, tendo no período da manhã oficinas com professoras e oficineiras de várias modalidades ( educação ambiental, esporte e lazer, pintura,…

bairro Santo Antônio na cidade de Barbacena , estado de Minas Gerias Entorno da escola, toda gramada com muros altos e portões . Prédio bom, com 09 salas de aula, 01 laboratório de informática, 01 biblioteca, 01 sala de recurso multifuncionais com AEE (Atendimento Educacional Especializado) ,01 cantina ,03 conjuntos de banheiro feminino e 03 masculino ,sala da direção,supervisão,professores,secretária. F­ Tipo de bairro -vizinhança (bares,livrarias,espaços de lazer etc.); Bairro…

necessidade especial, ou religião. Cabe assinalar que, de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB: Lei 9.394/96) em seu Artigo 11, é competência dos Municípios: Oferecer a Educação Infantil em creches e pré-escolas e, com prioridade, o ensino fundamental, permitida a atuação em outros níveis de ensino somente quando estiverem plenamente atingidas as necessidades de sua área de competência e com recursos acima dos percentuais mínimos…

do ensino especial. Em outra visão o conceito de inclusão conforme a autora afirma parece ser utilizado apenas para renomear integração, ponderando que o melhor é colocar o aluno com deficiência na classe regular e o mês mo tem que se enquadrar aos pré-requisitos da classe. O que torna importante a diferença entre integração e inclusão. A integração tem como pressuposto que o problema reside nas características das crianças com necessidades educativas especiais, sendo que a inserção…

os momentos que priorizam o ensino da leitura, as situações didáticas de produção de texto devem fazer parte da rotina escolar desde as séries iniciais, mesmo que os alunos ainda não escrevam convencionalmente. O domínio do sistema alfabético não é pré-requisito para o trabalho com a linguagem escrita. No planejamento, além de partir das dificuldades e dos conhecimentos explicitados pelos alunos no diagnóstico inicial, é preciso eleger quais comportamentos escritores e quais gêneros…

segunda refere-se aos dados estatísticos e físicos (ver Anexo 1). Os método utilizados nesta pesquisa foram uma entrevista com a direção e a coordenação, na finalidade de perceber as relações entre gestão, planejamento e identidade, além da leitura do Projeto Político Pedagógico da referida escola. No que se refere à identidade institucional, a escola analisada foi construída na gestão do prefeito Hamilton Fernandes Mota, com três salas de aula, dois sanitários. Recebeu o nome Deraldo…

necessidade especial, ou religião. Cabe assinalar que, de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB: Lei 9.394/96) em seu Artigo 11, é competência dos Municípios: Oferecer a Educação Infantil em creches e pré-escolas e, com prioridade, o ensino fundamental, permitida a atuação em outros níveis de ensino somente quando estiverem plenamente atingidas as necessidades de sua área de competência e com recursos acima dos percentuais mínimos…

teorias educacionais no atendimento da população de 0 a 5 anos. 10-O atendimento na educação infantil das populações do campo e das comunidades: indígenas e quilombolas nas respectivas comunidades. 11-O acesso à educação infantil e estimular a oferta do AEE para alunos de inclusão. 15-A busca ativa das crianças de até 3 anos, em idade para Ed. Infantil. 17-O acesso à ed. Infantil em tempo integral, para todas as crianças de 0 a 5 anos, cfestabelecido na Diretrizes Curriculares Nacionais…