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WILLIAM DE ALMEIDA PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA A PSICOMOTRICIDADE AUXILIANDO ALUNOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAL I Curitiba 2014 SUMÁRIO SUMÁRIO 1 1 Dados de identificação 3 2 TEMA DE ESTUDO DO PROFESSOR

Observação da Prática Docente de Educação Física na Educação Infantil. O Grupo visitou a escola UMEI Hilda Damasceno que fica localizada no bairro Vila Tocantins entre o Getat e a Nova Conquista, na rua Maranhão, onde a escola trabalha com turmas da Pré-Escola e trabalha em dois turnos, manhã e tarde. A escola atende crianças cujas famílias têm os mais variados níveis socioeconômicos, uma vez que são famílias sustentadas com trabalho informal, outras com trabalho formal de carteira…

Unidades de Conservação Federais do Estado de Mato Grosso 015 Quadro 3 - RPPN do Estado do Mato Grosso Reconhecidas pelo Governo Federal 016 Quadro 4 - Unidades de Conservação Estaduais de Mato Grosso Quadro 5 - Planos, Programas e Projetos no Âmbito da Atividade Turística que Engloba a Região do Parque Nacional do Pantanal Matogrossense 021 Quadro 6 - Hidrovia do Paraguai - Movimentação de Cargas, 1998 037 Quadro 7 - Distribuição dos Índios Guató …

O projeto nasceu da existência de duas demandas que se complementavam: (A) Estimular a capacidade dos alunos interpretarem e darem sentido às vivências culturais e sociais de sua comunidade, como forma de resistência e fortalecimento dos valores locais, tendo em vista o processo de enfraquecimento e subvalorização da cultura produzida em sua comunidade. (B) Necessidade de incluir o aluno G.S. (autista), tendo em vista a tendência do mesmo bater, morder e agredir os colegas de sala…

ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL PROFESSORA MARIAZINHA- PAROBÉ – RS II Fórum de Educação Inclusiva de Parobé – RS “Tecendo uma rede educacional de Inclusão: o AEE na Escola Regular” Parobé, 13 de Agosto de 2010. 1. Apresentação Considerando que na Educação Infantil as relações da criança como mundo se tornam mais amplas e que a criança nessa fase é muito sensível e receptiva ao aprendizado torna-se possível, estabelecer…

orientações que contribuam para assegurar a formação básica comum nacional, tendo como foco os sujeitos que dão vida ao currículo e à escola; II - estimular a reflexão crítica e propositiva que deve subsidiar a formulação, a execução e a avaliação do projeto político-pedagógico da escola de Educação Básica; III - orientar os cursos de formação inicial e continuada de docentes e demais profissionais da Educação Básica, os sistemas educativos dos diferentes entes federados e as…

Borja, a Escola Municipal de Ensino Fundamental Ubaldo Sorrilha da Costa, onde foi desenvolvido o estágio supervisionado. A metodologia utilizada para a realização deste Estágio e do presente relatório foi observação da turma estagiada, análise do Projeto Político Pedagógico da Escola e do Regimento Escolar, leitura dos livros base da UTA Ciências Exatas Biológicas e Natureza, pesquisas no AVA e debates entre o grupo para elaborar o relatório de estágio que seria aplicado. Os itens que…

possibilitem a discussão e análise das questões que envolvem o seu fazer, ressignificando as relações entre sujeitos, saberes e aprendizagens e criando novas práticas inclusivas. Dessa forma, cada contexto escolar deveria se situar como autor de seu projeto pedagógico, levando em conta as suas experiências. Para tanto, é necessário um processo continuo de interlocução entre os educadores e encontros sistematizados com a equipe interdisciplinar de apoio, na perspectivas de manter…

auditiva. organização dos atendiOuvido interno: também chamado de labirinto, é mentos às crianças surdas. formado pelo aparelho vestibular (equilíbrio) e pela A aquisição está divicóclea (audição). A diminuição da audição (surdez) produz redida em pré-lingual, ou seja, dução na percepção de sons e dificulta ocorreu antes da aquisição a compreensão das palavras. da linguagem, ou pós-lingual, que ocorreu depois da aquisição da linguagem. Saber esses dados auxilia na organização das formas…

dificuldade de desenvolver uma determinada tarefa, permanecer focado nela ou executa-la até o fim devido um comprometimento no Córtex pré-frontal que é ligação direta no desenvolvimento da cognição social referente à conduta social, simultâneo no desenvolvimento de funções básicas, incluindo socialização e comunicação. Segundo Damásio (1994) pacientes com lesão pré-frontal tem dificuldade na tomada de decisões e no raciocínio social. .Os transtornos Globais do desenvolvimento são…