Pre Projeto A Importancia Do Ludico Na Psicopedagogia

Extensão. Pós-graduação em Psicopedagogia Institucional e clinica O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL ITAPECURU-MIRIM - MA ABRIL - 2014 O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFATIL Pré-projeto apresentado à Comissão de Seleção do Curso de pós- graduação em Ensino das Ciências na Educação Básica como requisito básico para candidatura à vaga para turma de 2013-2. e Orientação: HELOISA TEMA: O LÚDICO NA…

Supervisionado do curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia Clinica e institucional, tem como objetivo realizar uma analise clinica de um aluno que de acordo com a instituição, apresente dificuldades de aprendizagem. Assim será aplicando alguns conhecimentos adquiridos no decorrer do curso com o intuito de encontrar meios que possam contribuir para um melhor desempenho desse aluno dentro das possibilidades que o mesmo venha a demonstrar. A psicopedagógia vem ganhando espaço na…

Superior no governo de FHC; *Educação à distância: novos rumos do Ensino Superior no Brasil. Língua Portuguesa e Literatura Brasileira: *Uma abordagem sobre a obra literária de Augusto dos Anjos: o poeta da originalidade; *O desenvolvimento e a importância da leitura como instrumento de libertação; *Escrita e reescrita: uma abordagem reflexiva sobre o ensino da gramática no ensino fundamental (ou Médio); *Uma abordagem sobre o indianismo presente na obra Iracema de José de Alencar; *O…

A Importância do Brincar na Educação Infantil: O papel do professor e avaliação no espaço lúdico. Ana Cristina de Sousa * Lusimare Celestino * Resumo: O presente artigo tem como objetivo expor a importância do brincar na educação infantil, destacando neste processo o papel do professor e a importância da observação e sua contribuição para avaliação. Para tanto, num primeiro momento busca-se abordar sobre a importância do brincar no desenvolvimento da aprendizagem da criança, e posteriormente,

PATRICIA DE MORAIS FARIAS título do projeto A IMPORTÂNCIA DO AFETO PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL Dourados – MS 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS NOME DO AUTOR(a) PATRICIA DE MORAIS FARIAS RGM : 053.7393 título do projeto LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto de Pesquisa elaborado na disciplina de trabalho de conclusão de curso

UNIVERSIDADE DA CIDADE DE SÃO PAULO PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA APRENDIZAGEM INFANTIL 2010 SUMÁRIO: 1.INTRODUÇÃO................................................................................................. 7 2.OBJETIVOS.....................................................................................................9 3.REVISÃO BIBLIOGRÁFICA....................................................................... 10 3. 1. CAPÍTULO 1 –…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA LUCIANA APARECIDA DA COSTA BRINQUEDOTECA: UM AMBIENTE LÚDICO E PEDAGÓGICO.

Resumo: O presente artigo, que surgiu da inquietação existente da minha prática como educadora e da certeza de que cada um constrói seus próprios conhecimentos por meio de estímulos, tem justamente o objetivo de fazer uma abordagem sobre a atuação e a importância do psicopedagogo dentro da instituição escolar. Acreditando ser a escola responsável por grande parte da formação do ser humano, o trabalho do Psicopedagogo na instituição escolar tem um caráter preventivo no sentido de procurar…

INTRODUÇÃO: A Psicopedagogia, enquanto área de reflexão e ação sobre o trabalho pedagógico com foco nos fatores psicológicos do desenvolvimento e da aprendizagem, sem arriscar uma conceituação, tem como objetivo básico contribuir para que o sujeito, a escola ou a sociedade seja afiançada dentro de seus processos de aprendizagem. Sendo assim, busca primeiro fazer uma observação e uma análise do sintoma no âmbito mais global. Com um enfoque mais preventivo de atuação, a…

PRÁTICAS DO LÚDICO COMO FERRAMENTAS PSICOPEDAGOGICAS NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANCA NO AMBIENTE DE APRENDIZAGEM. Dione Maria Carlos1 Flávia P. Carvalho2 RESUMO O presente artigo tem como foco de estudo, analisar a importância das atividades lúdicas no processo de aprendizagem no contexto da sala de aula da educação infantil numa turma de faixa etária de cinco anos. A investigação tem como foco compreender como são trabalhadas as atividades lúdicas: brincadeiras, brinquedos