pre pprojeto

FACULDADE LATINO AMERICANA DE EDUCAÇÃO - FLATED
Centro De Pós-Graduação, Graduação E Extensão.
Pós-graduação em Psicopedagogia Institucional e clinica

O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

ITAPECURU-MIRIM - MA
ABRIL - 2014

O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFATIL

Pré-projeto apresentado à Comissão de Seleção do Curso de pós- graduação em Ensino das Ciências na Educação Básica como requisito básico para candidatura à vaga para turma de 2013-2. e Orientação: HELOISA

TEMA: O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Delimitação do tema
Inclusão de projetos de Entretenimento, de jogos lúdicos, nas aulas das crianças na educação infantil.

Problematização
Quais são as metodologias utilizadas para a inserção de jogos apropriados para essa determinada idade?
De que forma a realidade é levada para dentro da escola, trabalhando com o lúdico?

HIPÓTESE
Nossas escolas estão preparadas para elaborar programas que possam conter no campo técnico brincadeiras e jogos, para as crianças aprenderem de uma forma mais inovadora?

OBJETIVOS
1- GERAL: Demonstrar a importância da inserção de jogos lúdicos, como um modelo prático de vivência e consciência, visando uma melhor prática no desenvolvimento da criança.

2- ESPECÍFICOS Analisar a importância do lúdico no ensino das crianças com o intuito de ter uma sociedade que se volte para esse trabalho.
Perceber as possibilidades e os limites das crianças, a partir de trabalhos que mobilizem a prática desenvolvida no dia a dia de cada uma delas.
Realizar atividades utilizando instrumentos práticos e teóricos nas atividades das crianças.

JUSTIFICATIVA
Na Educação Infantil e anos iniciais as crianças compartilham um conjunto de situações regulares em sua forma e frequência, que envolvem ações estruturantes para o bem-estar das crianças na escola e para a progressiva construção de valores significativos na interação social, como a autonomia e a