Pre Projeto A Importancia Do Ludico Na Psicopedagogia

transformação, que acontece pela ação facilitadora do professor, do processo de busca do conhecimento, do construir junto com a criança, pois ninguém é dono de uma verdade absoluta. As experiências e descobertas, muitas vezes concedidas por materiais e jogos lúdicos, passou a ser um desafio à competência do professor. É nesse contexto que o jogo ganha um espaço como a ferramenta ideal da aprendizagem, na medida em que propõe estímulo ao interesse do aluno, desenvolvendo níveis…

PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA UM OLHAR E UMA ESCUTA SOBRE A APRENDIZAGEM E NÃO APRENDIZAGEM DO SUJEITO RITA G. ROSA STUMPF SUMÁRIO Introdução 05 1. Psicopedagogia Clínica. Sua história 09 2. Foco do Estudo de Caso 20 3. Estudo de Caso em Psicopedagogia 24 3.1 Motivo da consulta 26 3.2 História Vital 29 3.3 Hora do Jogo 39 3.4 Técnicas Projetivas 42 3.5 Diagnóstico Operatório 46 3.6 Avaliação da Lecto-escrita

QUEBRA-CABEÇA COMO FACILITADOR DA APRENDIZAGEM DA LEITURA/ESCRITA – UM ESTUDO DE CASO CLÍNICO UBERLÂNDIA 2007 SUMÁRIO Resumo 08 Abstract 09 Introdução 10 Capítulo 1 – A importância do jogo na apropriação da leitura e escrita 16 1.1 Contextualizando a psicopedagogia 16 1.2 Conceituando aprendizagem 19 1.3 O jogo na aprendizagem 24 1.4 Aprendizagem significativa 29 Capítulo 2 – Estudo de Caso…

Anderson Pereira de. ALFABETIZAÇÃO: LER E ESCREVER COM A AJUDA DA TECNOLOGIA. Brasil, 2015. Monografia – Faculdade de Educação, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2015. RESUMO O presente trabalho investigou questões sobre a importância do uso da tecnologia no processo de aquisição da leitura e escrita. Em especial o uso do computador e da internet como ferramenta mediadora do processo ensino-aprendizagem de educandos, uma vez que tais recursos estão presentes…

educar com bincadeiras Projeto de Pesquisa apresentado à Faculdade de Educação, Curso de Pedagogia do Centro Universitário da Grande Dourados – UNIGRAN, sob orientação da professora Dra. Terezinha Bazé de Lima. Videira– SC 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO DE PESQUISA 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DISCIPLINA: TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO I (TCC I) 1.1 TÍTULO DO PROJETO: Ludicidade…

ADMINISTRAÇÃO, CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO E LETRAS ANNA CAROLINA GARCEZ FIAUX DE CARVALHO A INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA EM CRIANÇAS TDAH Artigo Científico realizado como requisito para a conclusão da pós graduação Psicopedagogia Institucional realizada através do Instituto IBE e a Faculdade de Educação da FACEL. RIO DE JANEIRO 2013 A INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA EM CRIANÇAS TDAH Anna Carolina Garcez…

observa-se que as crianças se educam por meio do lúdico, pois combinam e integram a ação das relações funcionais ao prazer de interiorizar o conhecimento e a expressão de felicidade que se manifesta na interação com os outros. O presente trabalho tem por finalidade mostrar àqueles envolvidos com o processo de alfabetização a inovarem seus métodos de ensino, pois percebe-se que os educadores da atualidade precisam fazer uso prático do lúdico na Educação Infantil. Separando o mundo…

SUPERVISIONADO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL CENTRO UNIVERSITÁRIO UNINTER ALUNA: ALINE MELO FREIRE RU: 1026422 RELATÓRIO DE ESTÁGIO PSICOPEDAGÓGICO INSTITUCIONAL 2014 PÓLO ILHÉUS-BAHIA CÓDIGO 0126. Relatório de Estágio Institucional apresentado como requisito parcial para obtenção do título de especialista no curso de pós-graduação em…

anos...........................................................................................14 2.3 Idade 2 a 3 anos...........................................................................................15 3.0 Exercícios de psicomotricidade na pré – escola...........................................15 3.1 Exercícios de orientação espacial.................................................................16 4.0 Sexualidade na educação: Crianças de 0 a 6…

.................................................................... Aula-tema 04: A exploração de atividades de leitura extraclasse com a interação com as famílias................................................... Aula-tema 05: Como elaborar projetos didáticos a partir das histórias infantis................................................................................... Aula-tema 06: Procedimentos que auxiliam a avaliação do professor ao trabalhar com as histórias........................