Atividades de ensino

colagem em um desenho do jacaré. Estimulo a praxia fina. Materiais: Papel com desenho do jacaré, cola e crepom. Atividade 2: Fazer colagem de e.v.a para formar um jacaré E posteriormente colocar uma bexiga como uma ‘boca’. Estimulo a praxia fina Materiais: E.v.a, Cola e Bexiga. Atividade 1: Colagem de crepom em um desenho de jacaré. Fazer bolinhas com crepom para posteriormente fazer a colagem em um desenho do jacaré. Estimulo a praxia fina. Materiais: Papel com desenho do jacaré, cola e crepom. Atividade 2: Fazer colagem de e.v.a para formar um jacaré E posteriormente colocar uma bexiga como uma ‘boca’. Estimulo a praxia fina Materiais: E.v.a, Cola e Bexiga. Atividade 1: Colagem de crepom em um desenho de jacaré. Fazer bolinhas com crepom para posteriormente fazer a colagem em um desenho do jacaré. Estimulo a praxia fina. Materiais: Papel com desenho do jacaré, cola e crepom. Atividade 2: Fazer colagem de e.v.a para formar um jacaré E posteriormente colocar uma bexiga como uma ‘boca’. Estimulo a praxia fina Materiais: E.v.a, Cola e Bexiga. Atividade 1: Colagem de crepom em um desenho de jacaré. Fazer bolinhas com crepom para posteriormente fazer a colagem em um desenho do jacaré. Estimulo a praxia fina. Materiais: Papel com desenho do jacaré, cola e crepom. Atividade 2: Fazer colagem de e.v.a para formar um jacaré E posteriormente colocar uma bexiga como uma ‘boca’. Estimulo a praxia fina Materiais: E.v.a, Cola e…

A amostra constitui-se de 33 crianças, sendo 21 meninos e 12 meninas, entre 9 e 13 anos, estudantes da terceira e quarta séries da uma Escola de Ensino Fundamental de São Leopoldo/RS, que funciona em regime de semi-internato e é parceira do PEI. Após o consentimento da diretora, as crianças foram avaliadas em uma sala da própria escola durante o turno e contra-turno escolar. As tarefas foram previamente explicadas às crianças, afim de deixá-las tranqüilas. O Perfil Psicomotor…

Lateralidade, Praxia fina, Praxia global e Estruturação espaço-temporal. Esquema Corporal: é o conhecimento do corpo, tanto no que se refere às suas partes e a relações entre elas. Imagem Corporal: sentimentos e atitudes que uma pessoa tem em relação ao seu próprio corpo. (FREITAS, 1999). Tonicidade: controle da contração e relaxação, tanto em repouso como em ação. Lateralidade: é compreendida como a dominância do mesmo lado do corpo, fazendo com que haja maior facilidade na utilização…

segundo semestre de 2014, como Piloto a implantação na Rede a partir de 2015. Consultor: Prof. Ms. Sidirley de Jesus Barreto (FURB), Psicomotricista Idade:_____ anos ______meses Fases de Aprendizagem (série): ________ Anamnese simplificada: 1) Como foi a gestação? Boa Normal Díficil 2) Como foi a amamentação? Boa Normal Díficil NOÇÃO DO CORPO: Sentido Cinestésico Reconhecimento Direito – Esquerdo 4 3 2 1 4 3 2 1 ESTRUTURAÇÃO ESPAÇO TEMPORAL Organização 4 3 2 1…

AVALIAÇÃO PSICOMOTORA: PRAXIA FINA EM CRIANÇAS E ADOLESCENTES Profª. Roci Carmem Junqueira Weis Academicas: Letícia Schneiders, Simoni Teixeira e Tamires Limberger Introdução O desenvolvimento motor, cujo processo se inicia na concepção e continua ao longo da vida, caracteriza-se por mudanças complexas e interligadas, das quais participam todos os aspectos de crescimento e maturação dos sistemas orgânicos (GALLAHUE; OZMUN; 2003). Nesse contexto, cada criança apresenta um padrão…

desenvolvimento. Pouco a pouco, a inteligência e a motricidade se separam; porém, quando esse paralelismo se mantém, pode determinar um quociente de desenvolvimento que corresponderá em atraso ou desenvolvimento atípico. Ainda para o mesmo autor, o distúrbio psicomotor é aquele que prejudica apenas a execução do movimento sem prejuízo da parte muscular. E crianças com DM normalmente apresentam tais distúrbios. O desenvolvimento psicomotor abrange o desenvolvimento funcional de todo o…

hipertenso reencontram-se para atingir um ponto de equilíbrio. (p.88) Fundamentação psicomotora – Tonicidade: é o alicerce fundamental na organização da psicomotricidade. “Abrange todos os músculos responsáveis pelas funções biológicas e psicológicas, além de toda e qualquer forma de relação e comunicação não-verbal, tendo como característica essencial o seu baixo nível energético, que permite ao ser humano manter-se em pé por grandes períodos de tempo sem a manifestação de sinais de…

crianças avaliadas, 4 atingiram o perfil psicomotor normal e as outras 2 crianças obtiveram o perfil psicomotor bom, seguindo a escala de pontos da BPM, ou seja, são crianças sem grandes dificuldades psicomotoras que possam influenciar no comportamento Palavras-chave: Psicomotricidade, Crianças, Testes Psicomotores 6 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 7 1. EVOLUÇÃO DA CRIANÇA DOS 4 AOS 6 ANOS 11 2. FATORES PSICOMOTORES 15 2.1 NOÇÃO DE CORPO 15 2.2 LATERALIDADE…

sob as coordenadas em cima-baixo, frente-trás e direita-esquerda, atuando como eixo permanente. Fonseca (1995a) enfatiza que é entre os quatro e cinco anos que a criança inicia o desenvolvimento da atenção seletiva, do processamento de informações, da coordenação espaço-corporal e do aperfeiçoamento da linguagem. Praxia Global A praxia é um movimento intencional, organizado com a obtenção de um fim, de um resultado. A praxia não é considerada um automatismo, mas, sim, um…

crianças avaliadas, 4 atingiram o perfil psicomotor normal e as outras 2 crianças obtiveram o perfil psicomotor bom, seguindo a escala de pontos da BPM, ou seja, são crianças sem grandes dificuldades psicomotoras que possam influenciar no comportamento Palavras-chave: Psicomotricidade, Crianças, Testes Psicomotores 6 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 7 1. EVOLUÇÃO DA CRIANÇA DOS 4 AOS 6 ANOS 11 2. FATORES PSICOMOTORES 15 2.1 NOÇÃO DE CORPO 15 2.2 LATERALIDADE…