Pratica Na Sala De Aula

Infantil e rotina............ 2.7 – Planejamento de aula e observação da prática........................................................ 2.8 – Observação de aula na Educação Infantil,com o foco na Rotina diária,espaço/estrutura física, exposição de trabalhos, brincadeiras, roda de conversa e história............................................................................................................................. 2.9 – Elaboração de plano de aula a ser desenvolvido na…

Cortez, 2013. 411-32p. A organização e a gestão compreende-se pela racionalização do uso de recursos, compreendendo racionalização como a escolha racional para que determinados fins sejam alcançados, para o resultado (fins) é necessário colocar em prática as funções de planejar, organizar, dirigir e avaliar; cabe a gestão por em ação um sistema organizacional. Ao pensarmos em gestão é preciso ter clareza que em primeiro lugar não se trata de fins, mais sim da promoção dos meios…

Universidade Federal de São Carlos Relatório Reflexivo da Prática Baseado em Schon. Estágio Supervisionado em Ensino de Química B Docente: Dulcimeire Ap. Volante Zanon Departamento de Metodologia de Ensino Discente: Natália Maciel Paulo Lopes Setembro de 2014. Introdução: Esse relatório tem como o objetivo de análise das práticas profissionais que realizamos como estágio dentro e fora da escola, como ferramenta para melhorar certos aspectos da relação professor aluno,…

ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL Santa Maria-RS A importância da afetividade na educação infantil Bárbara Janaina Annunciação- UFSM/ Universidade Federal de Santa Maria Por acreditar que afetividade e a sala de aula são elementos indissociáveis, intimamente ligados e influenciadores da ação/relação pedagógica. Optou-se pelo referido tema a Importância da afetividade na educação infantil. A partir da minha experiência de estágio na Educação Infantil com…

chamada prática de ensino, hoje é conhecida por estágio supervisionado e regulamentada por lei. O estágio é a junção da teoria e da prática essencial para a formação dos futuros educadores, é o alicerce para sua formação. O Estágio é um exigência da lei de Diretrizes e /bases da Educação Nacional(LDB-Lei n.º 9394/96). O estágio é necessário a formação do profissional a fim de adequar essa formação às expectativas do mercado de trabalho. O Estágio visa fortalecer a relação teórica e…

O intuito de observar na prática tudo o que foi aprendido no curso de pedagogia, relacionar as teorias com a prática vivenciada e como se dá o desenvolvimento das crianças nesta faixa etária , assim completando o meu aprendizado e aperfeiçoando a minha prática pedagógica. 3 1. Clientela atendida A Clientela atendida é de pessoas de baixo poder aquisitivo a maioria mães solteiras que precisam trabalhar para sustentar os filhos sozinhas. Os problemas em sala não são diferentes…

Leitura e compreensão na busca de novos caminhos Resumo O objetivo desse encarte sobre leitura e compreensão na sala de aula, na disciplina de língua inglesa é desenvolver uma prática educativa, que traz uma reflexão sobre as questões da compreensão leitora, como princípio do entendimento, acentuando de forma lúdica, alguns aspectos expressivos da leitura em inglês, no sentido de revelar que o convívio entre a leitura desse idioma, é um tanto privilegiado, motivando e enriquecendo a…

graduando a oportunidade de aliar a teoria a pratica e também de ver as expectativas do mercado de trabalho onde ele iria atuar. Ele auxilia também para desenvolver nos licenciandos habilidades e atitudes que eles devem ter quando estiverem exercendo a docência e dar condições para que os graduandos possam atuar com maior segurança e ter uma visão critica de seu campo de trabalho. Segundo Andrade (2004p. 02): O Estágio permite a integração da teoria e da prática –o encontro do geral…

um carinho especial pela ajuda. 6 À todos os professores do Programa mais do que o conhecimento, o todos Programa ma, que faz o verdadeiro professor é a dedicação. Ao professor Dr José Misael Ferreira do Vale que através de suas Vale, aulas abriu-me horizontes e de, certa forma, ajudou-me para que eu conseguisse fazer parte deste Programa de Pós-Graduação. Aos companheiros de caminhada do Programa principalmente à Programa, Marisa, pelos sonhos comuns nos caminhos que…

A SALA DE AULA E O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO2 Prof. Dr. José Ribamar Tôrres Rodrigues A sala de aula, como espaço social, representa um campo plural e permanente de construção de saberes a partir de interações e representações que constituem as estruturas de produção de saberes. As interações incorporam significados gerados pelas representações e, estas, por sua vez, são reelaboradas pelas novas interações, criando novos significados, mediatizados pelo discurso…