Pratica Na Sala De Aula

pedagógico………………….. |08 | |Atividade 5 – Observação da prática do docente do 1º ano do Ensino |09 | |Fundamental.……………………...................................... | | |Atividade 6 – Observação da prática do docente do 2º ano do Ensino | |…

Infantil é relevante, pois é através dele que o formando em Pedagogia estabelece relação entre a teoria aprendida e a prática a ser vivenciada. A ele também é oferecida a oportunidade de conhecer, analisar e participar de experimentar as práticas que complementam o seu aprendizado. O presente estágio de docência na Educação Infantil teve como objetivos, aprimorar a prática em sala de aula, propiciar a aproximação da realidade profissional por meio da participação em situações reais de…

o estágio é a melhor maneira de colocar em prática boa parte daquilo que nos foi oferecido. Neste relatório estão contidas as informações de como se desenvolveram essas atividades práticas, que possibilitaram um amplo conhecimento por unir a teoria com a prática. É através do estágio que se pode colocar em prática tudo ou pelo menos boa parte do que aprendemos em sala de aula. O estagio testa o aprendizado e preenche o abismo existente entre a prática e a teoria.

........................................ 05 2. O ESPAÇO DA SALA DE AULA ......................................................................... 06 3. A VIVÊNCIA NA SALA DE AULA NA PERSPECTIVA DOS ALUNOS E PROFESSORES ...................................................................................................... 08 4. PLANEJANDO O EXERCÍCIO DA DOCÊNCIA .................................................. 09 4.1. Plano de Aula ...........................................................

MAGALHÃES FERNANDES ANÁLISE DA PRÁTICA PEDAGÓGICA EM GEOGRAFIA E ESTÁGIO I Belo Horizonte 2013 BÁRBARA MAGALHÃES FERNANDES ANÁLISE DA PRÁTICA PEDAGÓGICA EM GEOGRAFIA E ESTÁGIO I Relatório de prática de estágio I para a disciplina de Analise da Prática Pedagógica de Estágio I. Prof.: Valéria Roque Ascenção. Belo Horizonte 2013 ANÁLISE DA PRÁTICA PEDAGÓGICA EM GEOGRAFIA E ESTÁGIO I…

Supervisionado Educação Infantil: 1 – Observação e Interação na Escola...........................pg.6 2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola.................................................pg.8 3 – Plano de Aula............................................................pg.9 4 – Regência.................................................................pg.11 Considerações Finais....................................................pg.12 Referências…

cultural, assim como nas instituições escolares e no exercício da profissão docente. Na epígrafe, Paulo Freire leva-nos a refletir sobre a profissão docente e, é com este intuito que abordaremos questões a respeito deste profissional e de sua prática pedagógica, no ensino superior. É interessante destacarmos que, ao refletirmos sobre a profissão docente precisamos considerar que momentos de singularidade e de universalidade fazem parte da profissão. Neste sentido, Lukács (1970, apud…

estas iniciadas a partir de diversas causas, tais como, melhores salários, melhores condições de trabalho, reconhecimento profissional, dentre várias outras. Além disso, na sala de aula, o professor se depara com dificuldades maiores ainda, que vêm desde a indisciplina dos alunos, a falta de recursos, a superlotação das salas, etc. Diante dessa realidade, busca-se identificar as principais dificuldades encontradas que levam os professores a não fazerem uso de diferentes metodologias, uma vez que

........................03 1- Observação e Interação na Escola......................................04 2- Entrevista com responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola .....................................................05 3- Plano de Aula .......................................................................06 4- Regência ..............................................................................07 Considerações Finais .........................................................

E CO-PARTICIPAÇÃO NA SALA DE AULA – LÍNGUA PORTUGUESA 5ª B 22 6. ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO E CO-PARTICIPAÇÃO NA SALA DE AULA – LÍNGUA PORTUGUESA 6ª A 23 7. ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO E CO-PARTICIPAÇÃO NA SALA DE AULA – LÍNGUA PORTUGUESA 7ª A 24 8. ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO E CO-PARTICIPAÇÃO NA SALA DE AULA – LÍNGUA PORTUGUESA 8ª A 25 9. ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO E CO-PARTICIPAÇÃO NA SALA DE AULA – LÍNGUA PORTUGUESA 1º ano A 26 10. ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO E CO-PARTICIPAÇÃO NA SALA DE AULA – LÍNGUA…