Práticas Instrumentais Flauta Doce

Introdução A MÚSICA E SEU PAPEL SOCIAL: USOS E FUNÇÕES DA MÚSICA As linguagens artísticas do Ensino Médio são conteúdos que devem favorecer práticas sócias e culturais marcados por diversas linguagens, mídias e tecnologias que constroem a dinâmica da contemporaneidade. Vários autores elaboraram suas reflexões sobre as funções sociais da música a partir da categorização de Allan Merriam. As dez categorias principais são: Os alunos do segundo ano do Ensino Médio A arte é a mentira que

Ana Manta Interpretação vocal, corporal e instrumental em ambientes diversificados na escola Perceções e aprendizagens em crianças de 1º Ciclo Relatório de Estágio de Mestrado em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico Abril de 2014 Ana Manta Interpretação vocal, corporal e instrumental em ambientes diversificados na escola Perceções e aprendizagens em crianças de 1º Ciclo Relatório de Estágio de Mestrado em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico Orientador: Professor…

MS 2014 ADIEL LIMA DA SILVA FÁBIO M. G. ARAÚJO GABRIEL JOAQUIM FERNANDES LUIS CARLOS DUARTE RAFAEL DE OLIVEIRA SILVA CARL ORFF: PALCO E BASTIDORES Trabalho acadêmico apresentado à disciplina de Prática de Ensino II, do Curso deLicenciatura em Música daUniversidadeFederal deMato Grosso do Sul. Profª Me. Mariana Stocchero. Campo Grande, MS 2014 SUMÁRIO 1INTRODUÇÃO…

prepara as crianças para uma vivência musical. Depois dos seis anos de idade, o aluno passa a ser direcionado para cursos regulares de música do Minueto, como teclado, piano, flauta doce, violão, bateria, etc. Objetivos a serem atingidos com a palestra: • Atividades de composição, apreciação e performance que possibilitem a prática musical. • Desenvolver o gosto pela arte musical, assim como sensibilidade estética e artística. Ampliação de repertório musical. • Fazer…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS ESCOLA DE MÚSICA E ARTES CÊNICAS EDUCAÇÃO MUSICAL HOJE Prática das Aulas de Musicalização Infantil na Escola de Música de Brasília Alessandra Nunes de Castro Silva Goiânia 2006 Alessandra Nunes de Castro Silva EDUCAÇÃO MUSICAL HOJE Prática das Aulas de Musicalização Infantil na Escola de Música de Brasília Trabalho Monográfico apresentado ao Curso de Especialização da Escola de Música da Universidade Federal de Goiás, como requisito…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL MAIKEL GOMES DA LUZ O ACOMPANHAMENTO INSTRUMENTAL NA CANÇÃO INFANTIL Abordagem CDG para a canção Dias da Semana Porto Alegre, 13 de Julho de 2006 MAIKEL GOMES DA LUZ O ACOMPANHAMENTO INSTRUMENTAL NA CANÇÃO INFANTIL Abordagem CDG para a canção Dias da Semana Universidade Federal do Rio Grande do Sul Departamento de Música Curso de Licenciatura em Música Disciplina: Pesquisa em Educação Musical…

peças vocais, e, por vezes, em peças instrumentais. (GROUT; PALISCA, 1994, p. 744). Desta forma, compositores de diferentes países e culturas começaram a visualizar o instrumento em diferentes óticas: do ponto de vista acústico, do ponto de vista histórico, do ponto de vista temporal, entre outros, revelando, à esses compositores um desafio e exercício de desapego histórico, em busca de novas expressividades (RIBEIRO, 2012, p. 2). Definimos técnica instrumental como sendo o…

ARTÍSTICA/MÚSICA ELCANA PEREIRA. MORAIS SÔNIA ROCHA ALMEIDA METODOLOGIA TRIANGULAR COMO PROPOSTA PARA O ENSINO/APRENDIZAGEM DE FLAUTA DOCE COM ALUNOS DE 9 A 15 ANOS ENGENHEIRO COELHO 2012 ELCANA PEREIRA. MORAIS SÔNIA ROCHA ALMEIDA METODOLOGIA TRIANGULA COMO PROPOSTA PARA O ENSINO/APRENDIZAGEM DE FLAUTA DOCE COM ALUNOS DE 9 A 15 ANOS Trabalho de Conclusão de Curso do Centro Universitário Adventista de São Paulo do curso de (nome do…

pensada para uma larga aplicação do método em todas as escolas do país, ele pretendia educar o público para a música de concerto. O grande interesse de Kodaly era proporcionar o enriquecimento da vida, valorizando os aspectos criativos e humanos, pela pratica musical. Proporcionar alfabetização musical para todos era o primeiro passo em direção a esse ideal. Por essa razão Kodaly propunha a reforma do ensino musical, estreitamente ligado ao sistema educacional húngaro, que estaria…

habilitação em Instrumento ou Canto - serão distribuídas da seguinte forma: Canto............................7 Alaúde.........................1 Clarineta.....................2 Contrabaixo...............1 Fagote..........................1 Flauta doce................2 Flauta transversal....2 Oboé.............................1 Piano.............................4 Saxofone....................2 Trombone.................2 Trompa....................1 Trompete......................2…