Posto e pressuposto na propaganda publicitária

POSTO E PRESSUPOSTO NA PROPAGANDA PUBLICITÁRIA Renata Zenevich e Viviane Severo Menegat¹ RESUMO 1. INTRODUÇÃO 1.1. Justificativa Inegavelmente a publicidade tem como objetivos principais informar, convencer e acima de tudo, seduzir. Não há dúvida que a publicidade é um exemplo notável de discurso persuasivo, com a finalidade de chamar a atenção do público para as qualidades deste ou daquele produto/serviço. Partindo dessa premissa o presente estudo, de caráter exploratório, tem por objetivo detectar o posto e o pressuposto de algumas peças publicitárias veiculadas em revistas nacionais, procurando também identificar alguns aspectos semânticos que interferem e/ou auxiliam na construção do sentido do texto publicitário. 2. REFERENCIAL TEÓRICO Para ampliar o seu poder de sedução a peça publicitária visa aconselhar o interlocutor a uma ação futura, apresentando um padrão estilístico alicerçado em algumas normas, tais como: 1. a utilização de figuras de linguagem não como ornamento, mas como recurso expressivo; 2. a rigorosa escolha de palavras objetivando provocar reações emotivas no leitor; 3. o uso predominante da função conativa da linguagem, com a mensagem centrada no receptor; 4. a utilização de vocábulos do campo associativo de um paradigma, técnica conhecida como “palavra-puxa-palavra”. Também, a construção do sentido da peça publicitária vale-se de três grandes operações das quais fa-se uso, muitas vezes sem consciência, na…

discurso publicitário, esta pesquisa orienta-se na utilização de recursos lingüísticos capazes 1 de realizar tal processo, principalmente os operadores argumentativos, pois sua ocorrência é cada vez mais freqüente e necessária. Buscando entender o discurso publicitário e os recursos lingüísticos utilizados por este, sentiu-se a necessidade de realizar uma análise dos anúncios da revista Veja e observar a construção do discurso de suas propagandas, além dos recursos suasórios…

o locutor de qualquer responsabilidade, escondendo-se atrás do significado literal das palavras, já que a interpretação é particular daqueles que a realizam. 2. Pressupostos – São ideias não expressas de maneira explícita, mas que o leitor pode perceber a partir de certas palavras ou expressões contidas na frase. Ex1: “O aluno ganhou o seu terceiro notebook na prova do SAERJ”. -O que a palavra “terceiro” pressupõe? Que o aluno já ganhara outros dois antes. Ex2: João parou de…

OS IMPLÍCITOS NO ENSINO DA LEITURA: PRESSUPOSTOS E SUBENTENDIDOS José Marcos de França “Saber ler um texto é saber fazer as inferências corretas ou plausíveis que cada trecho do texto propicia.”(Heronides Moura) RESUMO Neste artigo temos como objetivo discutir e defender a relevância do domínio das concepções de pressupostos e subentendidos no processo da leitura como ferramentas teórico-práticas que devem ser objeto de ensino por parte de professores de língua e como recurso a ser…

de determinado contexto (explícito ou implícito) a fim de gerar determinado efeito de sentido. Dessa forma, é uma manifestação linguística produzida por alguém, em algum contexto com determinada intenção, pressupondo um interlocutor. Contexto – circunstâncias que acompanham um fato ou uma situação (externo); conjunto de palavras e frases que contribuem para o encadeamento do discurso (interno) Contexto de produção • Autor do texto (papel social, época, lugar) • Interlocutores e sua…

Comunicação e Expressão Profa. Ms. Gileyde Castro POSTO, O PRESSUPOSTO E O SUBENTENDIDO: O DITO E OS NÃO DITOS Um dos aspectos mais intrigantes da leitura de um texto é a verificação de que ele pode dizer coisas que parece não estar dizendo: além das informações explicitamente enunciadas, existem outras que ficam subentendidas ou pressupostas. Para realizar uma leitura eficiente, o leitor deve captar tanto os dados explícitos quanto os implícitos. (PLATÃO; FIORIN, 2000, p. 241) …

mas também,tanto...como, além de..., além disso..., a par de,aliás, etc. | c)-Introduzir uma conclusão relativamente aargumentos apresentados em enunciadosanteriores: | Portanto, logo, por conseguinte, pois, emdecorrência, consequentemente, etc. | d)- Introduzir argumentos alternativos quelevam a conclusões diferentes ou opostas: | Ou, ou então, quer... quer, seja...seja, etc. | e)- Estabelecer relações de comparação entreelementos, com vistas a uma dada conclusão: | Mais que,…

contextual, as palavras revelam apenas sentidos e referências, não significações ou representações. Ducrot (1987) afirma existirem, dentro dos enunciados, postos nos discursos implícitos, constituintes de elementos que se encontram em suas entrelinhas. Tudo aquilo que afirmo na linguagem, enquanto que pressuposto é o que apresento como pertencendo ao domínio comum de duas personagens do diálogo, como o objeto de uma cumplicidade fundamental que liga entre si os participantes do ato de…

jornais, rádio); - Propaganda governamental como forma de exaltar a figura do líder. Exemplos Como exemplos de totalitarismo, podemos citar os regimes fascistas que vigoraram em alguns países da Europa (Itália, Alemanha, Espanha e Portugal) durante as décadas de 1930 a 1940. A principal característica do totalitarismo é a utilização permanente e assídua dos meios de comunicação (televisão, rádios) para difusão da ideologia do regime totalitário. As propagandas veiculadas pelo…

FACULDADE ESTÁCIO| FACITEC CURSO DE PUBLICIDADE E PROPAGANDA Semiótica da Comunicação Alexandre Rocha da Silva Regiane Miranda de Oliveira Nakagawa (organizadores) São Paulo INTERCOM 2013 ESTÁCIO | FACITEC / 2015 FACULDADE ESTÁCIO| FACITEC CURSO DE PUBLICIDADE E PROPAGANDA Semiótica da Comunicação Curso: Comunicação e Semiótica Docente: Prof. Ms. Paulo Giraldi Livro: Semiótica da Comunicação Capítulo: I Tópico 7 Aluna: Camila Gomes Sobral Matricula:…