Possivel Um Ato Desinteressado Bourdieu

tipo de questão que motiva os economistas. Nessa abordagem, o que é levado em consideração se deslocaria para a relação entre custos e benefícios das ações humanas, avaliadas do ponto de vista do gerenciamento de recursos escassos e dos modos possíveis de maximizar seus benefícios. Além disso, as relações entre os atores seriam examinadas como aspectos da produção e das trocas de bens e serviços, todos eles considerados regulados por relações de mercado de oferta e procura e pelo desejo dos

Essas idéias foram embrionariamente experimentadas em minha análise sobre poder tutelar, indianidade e formação de Estado (Souza Lima, 1995), e posteriormente expandidas em projetos de pesquisa,1 sobretudo em cursos de pós-graduação,2 quando foi possível debatê-las em relação a outros espaços sociais que aqueles afetos à pesquisa sobre indigenismo e política indigenista. No caso de Ana Enne, Ludmila Moreira Lima e Rafael Winter Ribeiro, pude ainda debater seus trabalhos quando de suas defesas de

foi autorizado pela portaria número 185/88 e pelo parecer 212/88 do Conselho Estadual de Educação, publicado no Diário Oficial número 13432 em 13 de abril de 1988.1 No período em que nos dedicamos à observação dos alunos na referida escola, nos foi possível verificar alguns pontos importantes na decisão de nosso recorte: a média de idade dos alunos da turma de estágio era de 17 anos; pouco mais de 30% deles exerciam trabalho formal; no grupo não se aceitava o trabalho infantil e se…

perspectiva de uma participação não formalizada de autoria do escrito de Baudelot e Establet percebe-se, mais uma vez, uma participação direta de Althusser. Fato relevante é a relação de Louis Atlhusser com Bourdieu, Baudelot e Establet. Destaca-se o conselho e convite de Louis Althusser a Bourdieu para participar de um seminário em 1964 que, a partir daí, foi organizada a obra Les héritiers (Cf. ALMEIDA, 2008, p.182). Já a relação de Louis Atlhusser tanto com Baudelot quanto com…

Murilo Rodrigues Pablo Lafuente Paulo Castagna Robin M. Wright Ubiraélcio da Silva Malheiros Vanessa Lamego 7 Todos os esforços foram feitos para contactar com os detentores dos direitos das imagens. Em caso de omissão, faremos todos os ajustes possíveis na primeira oportunidade. Esta é uma publicação sem fins lucrativos, e encontra-se livre de pagamentos de direito de autor no Brasil, protegida pela Lei Nº 9.610, Título III, Cap. IV, Art. 46, Inciso VIII. ©Todos os direitos e…

se dão em contextos específicos que não podem ser ignorados. Se os textos e os discursos se nos apresentam como neutros e naturais, objetivos e transparentes, a tradição da ‘crítica da ideologia’ nos lembra que não há texto ou discurso que seja desinteressado, transparente e neutro. O trabalho educativo e a construção de sentidos aqui adotados consistem em desmontar as ilusões ideológicas, apontando para a construção de um conhecimento crítico e qualificado. Trata-se, assim, de uma…

aquela de quem enunciou sua fórmula. Nestas obras podemos mover-nos livre e obliquamente e, aos nossos passos sempre nos responderá o som - eco de um imenso monólogo – de um fantasma musicista tocando um solo, atravessando anos e contradições. Possível só a partir de uma perfeita solidão, eliminando qualquer interlocutor visível, só lhe resta seu labirinto solitário. A solidão é o mais poderoso de todos os alucinógenos! O que o seduz nela é o entusiasmo da idéia, a concentração da…

para a formação dos alunos, esta disciplina é tratada com total displicência por muitas instituições, priorizam sempre os saberes da matemática, português, e demais disciplinas, e a Arte em grande parte dos casos é encaixada na grade conforme seja possível ministrá-la. Não é difícil encontrar instituições no país em que ela é ministrada por profissionais de outras disciplinas que não possuem nenhum conhecimento artístico e pedagógico para o ensino da matéria. Hoje, a Arte é reconhecida…

filosófica de forma que o discente possa organizar seus pensamentos e refletir de forma conseqüente sobre os pressupostos e as finalidades da educação. 3 IV. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO UNIDADE I: EDUCAÇÃO, IDEOLOGIA E POLÍTICA Filosofia da educação O ato de educar Filosofia e formação humana O trabalho como mediação entre o homem e a natureza Alienação e ideologia. Ideologia e educação Política, poder e democracia A política segundo Maquiavel Totalitarismo e autoritarismo Diversos tipos de…

é pensar a partir das palavras de um outro. (Mezan, 1987:343) 8 INTRODUÇÃO O sociólogo francês, Pierre Bourdieu, escreveu certa vez que a competência de um discurso — sua razão de ser e sua eficácia — não reside simplesmente no seu aspecto lingüístico de propriedade e correção, mas, antes: no «lugar» socialmente definido a partir do qual ele é proferido. (Bourdieu, 1982: 174) Este «lugar social», por sua vez, define não só o campo onde os fenômenos sociais…