Portifolio De Aluno

Da Caracterização das Atividades Complementares Art.1º As Atividades Complementares são componentes curriculares enriquecedoras do perfil do formando, que possibilitam o reconhecimento por avaliação, de habilidades, conhecimentos e competências do aluno. Parágrafo único - As diretrizes curriculares para os cursos de Engenharias e Sistemas de Informação sugerem que as Atividades Complementares constem de forma clara no projeto Pedagógico, garantindo o perfil desejado para o egresso.…

PINHEIRO SHINODA, RU, 600117 PORTIFOLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – PRODUÇÃO DE TEXTO BRASÍLIA DF 2011 1. INTRODUÇÃO Este portifólio tem como objetivo ressaltar a importância da linguagem no processo de alfabetização. E tem como objetivo analisar como os professores desenvolve o estudo da Linguagem na disciplina de Língua Portuguesa em sala de aula, para que eu possa melhor compreender como ocorre o processo de correção e avaliação dos alunos na disciplina de…

Tutor (a): Aluno (a): Unidade: DIDATICA METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMATICA Juliana Brassolati Gonçalves Ademir de Oliveira Cardoso Ciclo2 RA: Turma: 1120432 A importância da comunicação em matemática A comunicação é um elemento essencial à vida dos seres humanos em comunidade. Esta asserção ganha especial destaque no contexto educativo. Ensinar e aprender são atos eminentemente comunicativos, que envolvem diversos agentes, em que os principais são os professores e os alunos.…

de educação escolar. Nada substitui a tarefa de preparação da aula em si. Cada aula é um encontro curricular, no qual, nó a nó, vai-se tecendo a rede do currículo escolar proposto para determinada faixa etária, modalidade ou grau de ensino. O aluno precisa ir percebendo, sentindo e compreendendo cada aula como um processo vivido por ele para que, na especificidade da educação escolar, avance, como diz SAVIANI (1987), do "senso comum" à "consciência filosófica" Em primeiro lugar,…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO história DIEGO AMANCIO DOS SANTOS ATIVIDADE PORTIFOLIO individual Teresópolis RJ 2013 DIEGO AMANCIO DOS SANTOS ATIVIDADE PORTIFOLIO individual Trabalho apresentado ao Curso História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina, Organização do trabalho pedagógico, Filosofia da educação e pensamento pedagógico, Psicologia

CURRICULAR: Biologia PROFESSOR: SÉRIE: 1º TURMAS: M1 SEQUÊNCIA DIDÁTICA 1. CONTEÚDOS Bioquímica celular: água e biomoléculas; Metabolismo energético: respiração e fotossíntese; Síntese protéica Divisâo celular 2 – INTRODUÇÃO Conversar com os alunos sobre a importância dos conteúdos do trimestre dando ênfase a: Bioquímica celular. . 3-COMPETÊNCIAS Organizar os conhecimentos biológicos adquiridos, entender, contextualizar e refletir as informações surgidas das práticas…

Projeto Interventivo nas turmas de BIA III Turmas atendidas: III Etapa do Bloco Inicial de Alfabetização (BIA) Número de alunos atendidos: 32 alunos I. Problematização Após observação feita diariamente, percebeu-se em alguns alunos da terceira etapa do BIA, dificuldades na leitura e na escrita, devido a baixo-estima, desinteresse pelas atividades escritas, falta de atenção e concentração. Refletindo sobre essas questões surgiu a necessidade da elaboração do Projeto Interventivo voltado

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA PORTIFÓLIO 2011 portifólio Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Sociologia da Educação. Tutora Eletrônica: Ana Paula de O. Regioli Pataro. Prof. Okçana Battini Umuarama 2011 Como já estudamos há tempos, o aluno deve ser considerado um sujeito interativo e ativo no processo de construção do seu

CENTRO UNIVERSITÁRIO DE DESENVOLVIMENTO DO CENTRO-OESTE CURSO DE CIENCIAS CONTABEIS PORTIFÓLIO LUZIÂNIA-GO 2014 PORTFÓLIO Trabalho acadêmico apresentado como requisito para aprovação na disciplina de Contabilidade Comercial. LUZIÃNIA-GO 2014 Sumário Introdução..........................................................................................................4 Capítulo I Concepção sobre…

especifico para trabalhar as atividades, o aluno poderá ter maiores possibilidades de atingir os objetivos, já que a criança ao fazer suas produções artísticas descobre a alegria da criação de arte, isso quando o ambiente e as pessoas souberem motivá-la. O educador precisa estar continuamente revisando conceitos e métodos de ensino, pois, a manutenção de práticas antigas pode ser um dos fatores para o desinteresse e falta de estímulo tanto de professores quanto de alunos com as artes…