Portfólio Lingua Portuguesa Fase 1

PROFISSIONAL - PRODUÇÃO DE TEXTO VENÂNCIO AIRES 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL PRODUÇÃO DE TEXTOS VENÂNCIO AIRES 2011 1- INTRODUÇÃO Nosso presente relatório de Pesquisa e Prática Profissional - Produção de textos teve por objetivo saber a forma com que os professores da escola de Ensino Fundamental em que foi realizada a pesquisa,…

da Educação Infantil das séries iniciais do Ensino Fundamental.  Trabalhar em espaços escolares e não escolares, na promoção da aprendizagem de sujeitos em diferentes fases do desenvolvimento humano, em diversos níveis e modalidades do processo educativo.  Aplicar modos de ensinar diferentes linguagens - Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, História, Geografia, Artes, Educação Física, de forma interdisciplinar. DESAFIO Ao final deste desafio, espera-se que você aprimore sua…

UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER NOELI APARECIDA DUTRA, RU 932208, LETRAS PORTFÓLIO UTA – DISCURSO E LITERATURA FASE 1 QUEDAS DO IGUAÇU 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER NOELI APARECIDA DUTRA, RU 932208, LETRAS PORTFÓLIO DA UTA DISCURSO E LITERATURA FASE 1 Relatório de Portfólio Da UTA DISCURSO E LITERATURA FASE 1, apresentado ao curso de Licenciatura em Letras – Língua Portuguesa e Literaturas do Centro Universitário Internacional UNINTER.…

Você resolverá duas atividades de cada vez. O valor da atividade de cada aula é 2.5 (1.25 cada). A resposta será enviada com comentários e notas. O total aparecerá no ícone PORTFÓLIO. Envie as respostas no prazo determinado. ATIVIDADES DA AULA 1 (1.25) Você deverá responder as questões e enviá-las por meio do Portfólio - ferramenta do ambiente de aprendizagem UNIGRAN Virtual. Em caso de dúvidas, envie mensagem para o QUADRO DE AVISOS. - Responda, a seguir, quais são os elementos…

UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER Telma Knaip Kruger PORTFÓLIO VILA VELHA 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER Telma Knaip Kruger RU 288915 Turma 2011/05 PORTFÓLIO Relatório das Atividades de Portfólio – UTA –Corporeidade e Inclusão, no curso de Pedagogia apresentando as seguintes disciplinas: Fundamentos da…

Unidade de ensino: Anhanguera Uniderp Curso: Pedagogia Disciplina: Projeto Multidisciplinar 1 Nomes e RA: Graziele Ferreira de Melo- 418862 Juliany Oliveira Santos- 408189 Título da Atividade: Desenvolvimento de um projeto transdisciplinar Nome tutor: Prof. Glauce Soares Casimiro CAMPESTRE-MG 04/06/2014 As etapas para o desenvolvimento

Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Comunicação de Viseu Portfólio Programação e Gestão de Eventos Viseu, 20 de Janeiro de 2012 2 Licenciatura em Publicidade e Relações Públicas Programação e Gestão de Eventos Portfólio Programação e Gestão de Eventos Docente: Luísa Augusto Discentes: Ricardo Pinheiro nº 8126 3 Índice Introdução................................................................................................................................

Literaturas de Língua Portuguesa I - UNIGRAN Aula 01 TROVADORISMO PORTUGUÊS (1198 - 1418) Antes de iniciarmos nosso trajeto pelos diferentes movimentos das Literaturas Portuguesa e Brasileira, gostaríamos de chamar a atenção de vocês para a necessidade de se estudar as manifestações literárias dentro de um contexto mais amplo que abarcaria, além das questões históricas, geográficas e culturais, a relação de uma Literatura com Outra(s) e, também, a relação da Literatura com…

1.0- INTRODUÇÃO: Um projeto educativo deve ter início, meio e fim. Na fase inicial é onde deve ocorrer a elaboração do projeto, no meio é que se dá o desenvolvimento do o projeto e por fim, o resultado da aplicação do projeto, onde verifica-se se os objetivos foram alcançados. No presente trabalho nos foi proposto estudar e conhecer os vário passos que envolvem a elaboração de um projeto,conhecer a matriz curricular de uma determinada instituição de ensino, conhecer e desenvolver um projeto

HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas nesse desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades descritas a seguir. Aplicar métodos de ensinar diferentes linguagens, Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, História, Geografia, Artes, Educação Física, de forma interdisciplinar e adequada às diferentes fases do desenvolvimento humano, particularmente de crianças. Relacionar as linguagens dos meios de comunicação aplicadas à educação, nos processos didático-pedagógicos,…