Portfólio De Metodologia De Ensino De Arte

Interdisciplinares sobre o Negro Brasileiro da Universidade de São Paulo (NEINB/USP), professor do Claretiano - Centro Universitário e de outras instituições de Ensino Superior. E-mail: wanderleisilva@claretiano.edu.br Fazemos parte do Claretiano - Rede de Educação Prof. Dr. Wanderlei de Oliveira Clarindo da Silva ADMINISTRAÇÃO Plano de Ensino(PE)/Guia de Estudos(GE) Batatais Claretiano 2014 © Ação Educacional Claretiana, 2014 – Batatais (SP) Trabalho realizado…

10 INTRODUÇÃO Este portfólio é de fundamental importância para mim como acadêmico, pois através do mesmo mim ajuda a ter uma visão ampla do “trabalho de conclusão de curso (TCC)”, que ainda esta por vir. Pretendo através deste, alcançar conhecimentos e méritos para a minha formação. DESENVOLVIMENTO A historia é dividida em 5(cinco) partes, cada parte é aberta por uma lição de culinária de Flor, que é professora de arte culinária, exceto a quarta…

Conhecer progressivamente a ação do professor e ou do pedagogo, bem como a realidade do sistema de ensino e das políticas públicas que interferem e influenciam nas atividades docentes. Diante do contexto apresentado, a pesquisa e prática para formação profissional do futuro pedagogo, está no fato de contribuir com o aluno de entender todo o contexto escolar bem como sua organização. Quanto a metodologia adotada, para realizar essa pesquisa, pode-se citar: tele aulas, rádio web, chat,…

Pedagogia Portfólio da UTA – Infância e Ludicidade Faculdade Internacional de Curitiba - FACINTER 2009 SUMÁRIO Introdução Educação Infantil - Metodologia e Procedimentos / Educação Infantil – Fundamentos A Ludicidade na Educação: uma atitude pedagógica Temas Transversais: Como utilizá-los na prática educativa? Metodologia do ensino da Literatura Infantil Considerações Finais Cronograma Referências 1. Introdução O presente estágio propõe uma aproximação,…

personalidade. Como já foi mencionado a realidade sócio-econômica das famílias é diversificada, 55% moram em casa própria e 45% em casa de aluguel. Desses pais 16% tem o Ensino Fundamental Incompleto, 13% tem o Ensino Fundamental Completo, 19% tem Ensino Médio Incompleto, 43% Ensino Médio Completo, 5% tem Ensino Superior Incompleto, e 3% Ensino Superior Completo e uma mãe está cursando Mestrado. A maioria dos pais participam das reuniões marcadas, alguns não vem por trabalharem e…

DA LEITURA................................................................. P. 04 3. CONCLUSÃO............................................................................................. P. 09 4. ATIVIDADES DE PORTFÓLIO: PRESSUPOSTOS DA EDUCAÇÃO........ P. 10 5. ATIVIDADE DE PORTFÓLIO – A LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO: UMA ATITUDE PEDAGÓGICA.................................................................. P. 12 6.…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA MARIA DAS DORES BARBOZA DA SILVA RELÁTORIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – ENSINO FUNDAMENTAL BELO HORIZONTE 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA MARIA DAS DORES BARBOZA DA SILVA RELÁTORIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – ENSINO FUNDAMENTAL BELO HORIZONTE 2010 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ..............................................................................................04 2. DESENVOLVIMENTO..............................

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 6 2 A EDUCAÇÃO INFANITL E SEUS PROCESSOS AVALIATIVOS 10 3 METODOLOGIA 19 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS 21 REFERÊNCIAS 28 APÊNDICES – QUESTIONÁRIO PARA SUPERVISORA 30 APÊNDICES – QUESTIONÁRIO PARA PROFESSORES 31 APÊNDICES – QUESTIONÁRIO PARA GESTORES 1 Introdução Este Trabalho fez parte de uma pesquisa realizada sobre a Avaliação na Educação Infantil em uma escola pública. A avaliação sempre esteve no cotidiano de cada um, de maneira espontânea ou…

Portfólio: de metodologia da arte e da educação física O JOGO E SEU FUNDAMENTO PEDAGÓGICO Curso: pedagogia turma: A CODIGO: 1297964 A brincadeira é essencial para o desenvolvimento cognitivo das crianças nos níveis social, cognitivo, afetivo e psicomotor, pois por meio da brincadeira os processos simbólicos e representativos a levam ao pensamento abstrato. Por isso a Coordenação motora da criança e estimulada desde cedo, mesmo

Djalma Silveira. Ponta Porã – MS Junho/2013 PROJETOS E A TRANSDISCIPLINARIDADES Num primeiro momento, vamos entender o que é a trandisciplinaridade. Os PCNs, propõe a superação da visão fragmentada do conhecimento, característica do ensino tradicional, com a implementação na sala de aula do enfoque sistêmico, contextualizado e centralizado no desenvolvimento de competências. Mas esta mudança não é fácil visto que a ideia de fragmentação dos saberes infiltrou-se nas…