Portfólio De Didática

reflexão necessária para o ensino da Arte, indagando de que maneira os professores que atuam com Arte na escola, especificamente em Artes Visuais, realizam Leitura de Imagem com seus alunos e em que teoria fundamenta sua prática, se há uma estratégia didática definida ao ler imagens com os alunos, se é possível ampliar o repertório imagético do professor inserindo imagens da cultura visual do cotidiano, na leitura de imagens com os alunos, e ainda, se os documentos oficiais de…

realidade concreta da criança, pode contribuir em muito para que ela seja alfabetizada para saber ler o mundo. Em nossa seqüência didática, consideramos a capacidade de percepção e a possibilidade de representação, um desafio que motiva a criança a desencadear curiosidade para entender o que acontece ao seu redor. Dentro dessa ótica optamos pela construção de um portfólio, Por se tratar de uma proposta mais construtiva e dinâmica. Fizemos esta opção, pois não trabalhamos com livro…

as falhas e acertos, construir a cada dia essa boa escola, que exige uma participação ativa das famílias e do bom educador (cumprindo seu papel de mediador, de transmissor também), da sociedade e do educando, ao qual iremos explana um pouco neste portfólio. DO CONHECIMENTO À APRENDIZAGEM Então o que torna um professor especial? Será a formação acadêmica, o carisma, a espontaneidade, ou o salário ‘alto’? O primeiro passo é perceber na sala de…

alunos daquilo que ainda não conhecem, porém, vivenciarão em sociedade. Concretamente, ao invés de organizar sequências didáticas voltadas a conteúdos desprovidos de significado, por serem apresentados de maneira descontextualizada, como o ensino de adjetivos, substantivos, verbos, etc, a abordagem que toma as práticas de linguagem como objeto, organiza e planeja situações didáticas onde esses mesmos conteúdos possam ser fruto da reflexão dos alunos de forma contextualizada, em uso. Os…

aula 01 e aula 02, fazendo em seu caderno um fichamento dos principais conceitos abordados e assuntos para depois participar do Fórum de Aula 01 e 02 e desenvolver sua atividades ( de acordo) com o descrito abaixo e enviá-la em portfólio 01 Atividade para envio no portfólio 01. Na aula 01 e 02, estudamos os conceitos de racismo,discriminação, etnia, ação afirmativa e ainda as legislações nº 10.639/2003 e 11.645/2008 que obriga as escolas e os professores a incluir a temática das…

método de ensino; Com tudo, a atividade docente centra-se no processo de ensino aprendizagem. Com isso os futuros professores se sentem cada vez mais pressionados, solicitados e desafiados pelas contingências da escola atual. Esta atividade de portfólio permite que o estudante tome conhecimento de situações que não podem ser reproduzidas em sala de aula, tendo contato através de entrevistas com diferentes profissionais, alunos e realidades que existem além das experiências práticas e…

- A Técnica de Esquematizar Aula 1 - A Técnica de Resumir Aula 1 - Análise Interpretativa Aula 1 - O Ato de escrever Textos Aula 1 - Tipos de Textos que podemos produzir Aula 2 - O que é e por que usar um portfólio Aula 2 - Objetivos da Construção de Um Portfólio Aula 2 - Construindo um portfolio Aula 3 - Associação Brasileira De Normas Técnicas – ABNT NBR 10520/2002 – Citações Aula 4 - Conceito De Citação Aula 5 - Localização Das Citações Aula 5 - Citações Indiretas Ou Livres Aula 6 -…

AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM: UMA EXPERIÊNCIA DO USO DO PORTFÓLIO EM UM CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS Aneide Oliveira Araújo Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) aneide@ufrnet.br Valdério Freire de Moraes Júnior Universidade de Brasília (UnB) Universidade Federal do Rio Grande do Norte valderio@ufrnet.br RESUMO Na área gerencial, o profissional tem que lidar tanto com a incerteza quanto com a singularidade de fatos, para os quais não existem roteiros claros e consistentes que

660323 DANIELE APª DE LOUDES SHENIGOSKI, RU: 656288 PORTFÓLIO PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – MATERIAIS DIDÁTICOS ARAUCÁRIA-PR 2012 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL DE CURITIBA CARLA SCHROEDER, RU: 660323 DANIELE AP DE LOURDES SCHENIGOSKI, RU: 656288 PORTFÓLIO PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – MATERIAIS DIDÁTICOS

PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA PORTFÓLIO DAS ATIVIDADES DO PROFESSOR ALFABETIZADOR - PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES ALFABETIZADORES Professor: Fernanda Oliveira dos Santos Orientador de estudos: Cintia Aparecida Feijó Turma: Mista 2° ano Formador: Vânia Maria da Silva Tortelli Prestes Pólo: UNESP Itapeva Supervisores do Pólo: Claudio de Conti e Gláucia Prates Coordenadora Geral: Lourdes Marcelino Machado