Portfólio Alfabetização E Letramento

brinquedoteca: um espaço lúdico e pedagógico Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Organização do Trabalho Pedagogico na educação Infantil: Reflexão e Pesquisa; Alfabetização e Letramento; Ludicidade e Educação; Seminário IV. Professores: Edilaine Vagula; Laura Célia Cabral Cava; Raquel Franco; Rosely Montagnini. Jacobina-Ba 2013 Introdução O presente trabalho tem como…

pesquisas sobre a leitura, introduzem o conceito de letramento. Uma das maiores autoridades brasileiras no assunto, a professora, pesquisadora e autora de manuais didáticos Magda Soares afirma que “letramento é resultado da ação de ensinar ou de aprender a ler e escrever: o estado ou a condição que adquire um grupo social ou um indivíduo como consequência de ter-se apropriado da escrita.” (SOARES, 1998:18) Já para Angela Kleiman, letramento são as próprias práticas e eventos…

..................................................13 Referências…............................................................................................................14 1. INTRODUÇÃO Portfólio desenvolvido segundo a UTA Diversidade Cultural, tendo como base quatro importantes livros da Disciplina: Pesquisa e Recursos Didáticos na Formação e Pratica Docentes de Marinice Natal Justino, no qual foi realizada uma entrevista com…

Rio de Janeiro 2011 SUMARIO 1. INTRODUÇÃO. | 3 | 2. Linguagem. Teorias, Concepções e Reflexões. | 4 | 2.1. Caracterizações e Entrevistas. | 6 | 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS. | 10 | REFERÊNCIAS. | 11 | 1. INTRODUÇÃO O presente Portfólio que ora apresentamos apresenta as análises e reflexões construídas, debatidas, questionadas e verificadas durante a pesquisa no colégio Souza Lima e durante as aulas que nos foram oportunizadas na UTA Língua Portuguesa, em particular neste caso a

em contato com os textos, em diferentes contextos sociais e são desafiadas a interagir com eles em sua diversidade. A escola é o lugar, por nature¬za, em que a aprendizagem da leitura e da escrita é sistematizada, nas práticas de alfa¬betização e letramento, processos indissoci¬áveis que devem, no entanto ser entendidos na sua singularidade e complementaridade. Isto OU aquilo, como podemos depreender do poema. E, ainda, o poema reforça a nossa lembrança de como as dimensões do brin¬car e…

fim de tornar uma educação mais significativa para o processo de desenvolvimento daquelas crianças. Reportando-nos muito ao uso do livro infanto-juvenil para que pudéssemos despertar a leitura nas crianças. PALAVRAS-CHAVES: Ensino Fundamental - Alfabetização- Ação docente. 8 SUMÁRIO INTRODUÇÃO.................................................................................................. CAPÍTULO I - Iniciando o nosso…

Através de um trabalho lúdico de forma prazerosa esperamos alcançar os objetivos pretendidos, ou seja, com as atividades, desenvolver a habilidades e adquirir as competências. Será feita de maneira diagnóstica e contínua através de montagem de portfólio para verificarmos como está a aceitação das crianças. Neste projeto o professor trabalhou todas as disciplinas, fez um trabalho interdisciplinar, os alunos aprenderam, divertiram e interagiram como os funcionários, os colegas e a…

especialistas, cinquenta e quatro docentes, quatro secretárias e uma bibliotecária. O serviço de limpeza, portaria e cantina é terceirizado pela empresa CONSERVO. A escola possui 15 salas de aulas, 01 sala onde é realizado o projeto de alfabetização (PROALE) esta intervenção é feita por um professor extra, 01 sala de informática com 06 computadores, 01 sala para professores, 01 sala para coordenação pedagógica, 01 sala para secretaria, 01 sala para direção escolar, 01 sala onde funciona a

criança na escola Ângela Meyer Borba e Cecília Goulart 57 As crianças de seis anos e as áreas do conhecimento Patrícia Corsino 69 Letramento e alfabetização: pensando a prática pedagógica Telma Ferraz Leal, Eliana Borges Correia de Albuquerque e Artur Gomes de Morais 85 A organização do trabalho pedagógico: alfabetização e letramento como eixos orientadores Cecília Goulart 97 Avaliação e aprendizagem na escola: a prática pedagógica como eixo da reflexão…

RESUMO O trabalho desenvolvido teve como objetivo repensar os métodos usados na escola onde fiz observações pedagógicas e entrevistas com professoras da Fase I, bem como ampliar minha visão sobre os processos de alfabetização. Durante o desenvolvimento da pesquisa teórica, me identifiquei com as palavras de Luiz Carlos Cagliari ao definir que o professor não precisa de um método específico, ele faz seu próprio método, usando sua criatividade e experiência. As professoras entrevistadas mostraram