Literatura

UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL LICENCIATURA EM LÍNGUA PORTUGUESA INSTITUTO UFC VIRTUAL DISCIPLINA: ANÁLISE DO DISCURSO PROFESSORA- TUTORA: JULIANE DE SOUSA ELESBÃO MARIA MÁRCIA FERREIRA FROTA Aula 02: Contexto e Discurso_ Tópico 03: O ETHOS CAMOCIM ABRIL DE 2014 Atividade de Portfólio Leia em voz alta e expressivamente os textos apresentados na aula. Faz sentido ler os dois da mesma forma, com o mesmo tom de voz? Descreva as diferenças que você encontrou. Que elementos da escrita orientaram cada leitura? Não faz sentido ler os dois textos da mesma forma, com o mesmo tom de voz, pois, através dos elementos da escrita, no texto “O que é a fé”, percebe-se que o leitor faz o papel de um orador, onde o qual através de sua credibilidade e “voz” eloquente tenta persuadir o ouvinte, provocando comoção e sentimento de fé. O tom de “voz”, dependendo do momento, varia entre forte e fraco, obtendo, assim, a atenção do ouvinte. Exemplo: “Agora observe: a fé é o firme fundamento – a certeza – das coisas que se esperam (Hb 11:1). Portanto”,... (Tom forte)… “a fé vem primeiro, antes de possuirmos o que desejamos”. (Tom fraco). Também, há pausas na voz (“Fé significa”...), que remetem um ponto relevante – a Fé, dando tempo ao leitor/ouvinte refletir e compreender melhor o sentido desta palavra. Já o texto “A fé”, é algo mais técnico, “científico”, onde o conteúdo apresentado é mais claro e preciso, com métodos

INSTITUTO UFC VIRTUAL LETRAS – PORTUGUÊS (SEMIPRESENCIAL) POLO: CAMOCIM TUTOR: KELVIA MARIA FROTA LEMOS DISCIPLINA: ANÁLISE DO DISCURSO TURMA: 2009.2 PORTFÓLIO – AULA 02 NATANNA SAMPAIO MONTEIRO CAMOCIM-CE 10/04/2012 Atividade de Portfólio 01 Sugerimos que você faça uma pesquisa no site de busca Google e verifique se há mesmo essa predominância dos conteúdos culinária de comidas e preparação de bebidas (nessa ordem) no gênero…

Ceará Instituto UFC Virtual Curso Semipresencial Letras/Português Disciplina: Literatura Brasileira IV Tutor a distância: Fúlvio de Oliveira Saraiva Aluno: Paulo Régis Xavier Araújo ______________________________________________________________________ Atividade de Portfólio Aula 4 Tópico 1 Nesta atividade, você vai ler um texto e assistir a outro. O primeiro é o "Plano-Piloto para Poesia Concreta", de Augusto de Campos, Décio Pignatari e Haroldo de Campos, de 1958. O outro é o…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ – UFC UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB CURSO: LETRAS - PORTUGUÊS DISCIPLINA: ESTÁGIO EM ENSINO DA LINGUAGEM ORAL E DA LINGUAGEM ESCRITA TUTORA: LUCIENE HELENA DA SILVA ALUNA: THAÍS NARA DE PAULA DA ROCHA ATIVIDADE DE PORTFÓLIO – AULA 01 – ATIVIDADE I ANÁLISE CRÍTICA DE GÊNEROS: CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO E A PESQUISA DE LINGUAGEM QUIXERAMOBIM, 03 DE SETEMBRO DE 2013. Atividade 01 1. O que é gênero do discurso? De…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL INSTITUTO UFC VIRTUAL TURMA 2012.1 NOMES: ANTONIA KALINE VIEIRA SILVA PORTFÓLIO_AULA 02_ LINGUÍSTICA DE TEXTO: REFERENCIAÇÃO. Graduação Agosto/ 2014 Atividade de portfólio_aula 02 Fique atento à organização tópica do texto subsequente e escolha um referente para basilar uma análise textual que deverá ser postada em seu portfólio. A análise deve ser feita em uma página de Word e…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ – UFC UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB CURSO DE LETRAS – PORTUGUÊS TUTOR (A): ANA EDILZA AQUINO DE SOUSA DISCIPLINA: ESTÁGIO EM ENSINO DA LINGUAGEM ORAL E DA LINGUAGEM ESCRITA SEMESTRE: 8º ALUNO: MÁRCIA DO NASCIMENTO LEANDRO POLO: BARBALHA DATA: 20/08/2015 Atividade de portfólio I Leia o artigo Análise crítica de gêneros: contribuições para o ensino e a pesquisa de linguagem e, em seguida, responda as questões abaixo no portfólio da aula 1: 1. O que é…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ – UFC INSTITUTO UNIVERSIDADE VIRTUAL – UFC VIRTUAL PROGRAMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB CURSOS SEMI-PRESENCIAIS DE GRADUAÇÃO Disciplina: Teoria da Literatura II Atividades de Portfólio A estética da recepção é uma proposta para reformulação da história literária e da interpretação textual, buscando romper a estética tradicional, visando a literatura como uma relação dinâmica entre autor, obra e leitor. Alguns teóricos e analistas…

UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL INSTITUTO UFC VIRTUAL – LICENCIATURA EM LÍNGUA PORTUGUESA DISCIPLINA: ESTÁGIO EM ENSINO DA LINGUAGEM ORAL E DA LINGUAGEM ESCRITA. PROFESSOR TITULAR: ROSEMEIRE SELMA MONTEIRO TUTOR: MARIA ELISAUDIA DE ALMEIDA PEREIRA ALUNA: ELIETE MARIA FREIRE CHAVES. Atividade de Portfólio Leia o artigo Análise crítica de gêneros: contribuições para o ensino e a pesquisa de linguagem e, em seguida, responda as questões abaixo no portfólio da aula 1: 1. O que…

UAB - UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL UFC - UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ DISCIPLINA: Linguística: Funcionalismo TUTOR: José Roberto de Souza Brito. DISCENTE: Suellen Lima Monteiro Atividade de Portfólio 03 Funcionalismo holandês. Suellen Lima Monteiro. Russas Maio/2013 1 ATIVIDADE DE PORTFÓLIO- 03 1- Segundo o funcionalismo holandês, um modelo de gramática funcional deve permitir uma visão mais…

UAB-UFC UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ LETRAS-PORTUGUÊS FUNCIONALISMO Atividade de Portfólio 1. Explique o que significa dizer que a língua é um sistema semiótico. Significa dizer que a língua é um sistema de signos codificados aonde dentro do contexto os mesmo se auxiliam para forma o discurso. 2. Como se caracteriza a análise da sentença segundo cada uma das três metafunções propostas por Halliday? Que aspectos da sentença são observados segundo cada uma dessas metafunções? As…