Portfolio Sobre A Lingua Portuguesa

disciplinas de Marketing, Pesquisa de Mercado e Negociação. O grupo escolheu o polo de apoio presencial Unifacs, para utilizar como empresa para identificar aspectos das disciplinas. Desta forma, os alunos levantaram informações junto à direção do Polo sobre a gestão de marketing e também aspectos de negociação e conflitos enfrentados pela empresa. Além disso, o grupo realizou uma pesquisa de mercado, no formato de Focus Group, com outros alunos do Polo Universitário, buscando levantar…

TECNOLOGIA EDUCACIONAL: ALGUMAS IMPLICAÇÕES NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA Anhanguera Educacional S.A. Correspondência/Contato Alameda Maria Tereza, 2000 Valinhos, São Paulo - 13.278-181 rc.ipade@unianhanguera.edu.br pic.ipade@unianhanguera.edu.br Coordenação Instituto de Pesquisas Aplicadas e Desenvolvimento Educacional - IPADE Publicação: 09 de março de 2008 ANUÁRIO DA PRODUÇÃO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DISCENTE Vol. XI, Nº. 12, Ano 2008 Débora Ferreira dos Santos…

CENTRO UNIVERSITÁRIO PORTFÓLIO FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO PORTFÓLIO FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS ­­­­­Relatório do Portfólio Fundamentos pedagógicos, Apresentado ao Curso de Licenciatura em Letras - Língua Portuguesa e Literaturas 2014 Sumário 1. Identificação....................................pg.3 2.…

arquivo com as atividades respondidas pelo Portfólio da aula 5. Não há atividades a serem postadas no Portfólio da aula 4, uma vez que elas foram aqui conjugadas. ATENÇÃO! É de extrema importância: - que as aulas sejam estudadas antes e/ou durante a resolução dos exercícios; - que você leia com bastante atenção os enunciados das questões para que responda de forma adequada ao solicitado; - que escreva de acordo com a norma culta da língua portuguesa; - que você confira suas…

Tutor(a) de sala Cidade 2013 INTRODUÇÃO Pretendo abordar nesse portfólio, que cada vez mais está difícil lidar com a diversidade nas escolas públicas e privadas no Brasil, mais não é só no Brasil mais em todo mundo muito preconceito, muita discriminação e o desafio do educador estar cada vez mais presente. E um clareamento sobre vários tipos de diversidade, Diversidade histórica,Diversidade…

Literaturas de Língua Portuguesa I - UNIGRAN Aula 02 HUMANISMO PORTUGUÊS (1418 - 1527) PRELIMINARES Chama-se Humanismo o movimento artístico iniciado na Itália e que se espalhou pela Europa, no fim da Idade Média (1453). Esse movimento abrangia praticamente todas as artes como a pintura, a arquitetura, a escultura, a música e a literatura. Para Saraiva e Lopes (1999). Na arte, onde predomina o estilo gótico, o grande acontecimento é o brilhante surto da pintura, sobretudo…

1. Situação-problema: - Você foi chamada para substituir uma professora do 3º ano do Ensino Fundamental em um determinado dia e período. Ao chegar à escola, a coordenadora solicitou que você apresentasse o seu Plano de Aula sobre algum conteúdo relacionado a Língua Portuguesa. Partindo dessa situação problema e dos estudos teóricos relacionados a Aula 04, elabore um Plano de Aula para a execução da referida aula que será ministrada por você. O plano de aula deverá seguir os tópicos…

O que preciso estudar? ZAMPRONEO, Silvana. Comunicação e linguagem. Batatais: Claretiano, 2013. Unidades 2 e 3 (Confira no material de apoio). © Comunicação e Linguagem Claretiano - REDE DE EDUCAÇÃO 14 O que preciso fazer? Atividade no Portfólio Objetivos • Compreender e distinguir, no texto, os fatores da textualidade, principalmente a coesão. • Entender e aplicar normas gramaticais. Descrição da atividade 1) Na Unidade 2 (ZAMPRONEO, 2013), foram tratados texto, coerência e coesão

entrevistamos uma pedagoga e as professoras que responderam nossas perguntas com facilidade e mostraram um grande conhecimento sobre o assunto. Fizemos um trabalho tranqüilo e proveitoso para nossa docência. Em entrevista aos professores tivemos a oportunidade de conhecer um pouco mais o pensar dos professores do Ensino Fundamental. Ambos os professores tem mesma opinião sobre as questões levantadas no Roteiro de Pesquisa onde podemos avaliar que a linguagem é a representação do…

COMO SE FAZ UM DIÁRIO DE BORDO O diário de bordo é um meio de os estudante registrarem as suas atividades, reflexões, comentários sobre o modo como o trabalho que desenvolveu-se em grupo ou individualmente se processou. É uma forma privilegiada de o seu autor descrever e refletir sobre os problemas que vão surgindo, os obstáculos que decorrem do desenvolvimento do trabalho e da forma de os superar. O registro escrito permite criar o hábito de pensar as práticas, de se pensar a…